【題目】下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是（ ）

A. 激素調(diào)控可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能

B. 激素調(diào)控的啟動(dòng)較快，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

C. 人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的

D. 甲狀腺激素可以催化細(xì)胞新陳代謝，從而增加機(jī)體產(chǎn)熱

【答案】A

【解析】激素不直接參與細(xì)胞代謝，但通過調(diào)控作用使細(xì)胞原有的生理效應(yīng)發(fā)生改變，A正確。激素調(diào)控與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較慢，B錯(cuò)誤。人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)的，C錯(cuò)誤。甲狀腺激素是起到調(diào)節(jié)作用的，但不是催化作用，D錯(cuò)誤。

比較項(xiàng)目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反射弧

體液運(yùn)輸

反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

作用范圍

準(zhǔn)確、比較局限

較廣泛

作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 分化程度大于造血干細(xì)胞 B. 細(xì)胞核中的DNA不存在解旋現(xiàn)象

C. 可以產(chǎn)生興奮 D. 一般不再分裂，沒有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素在光合作用中所起的主要作用是吸收可見的太陽(yáng)光，其中葉綠素主要吸收（ ）

A．紅光 B．黃光

C．紅光或藍(lán)紫光 D．紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A. 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是1

B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3

C. 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D. 1、2、3、4、5過程均可發(fā)生于洋蔥根細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型，同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是（ ）

A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動(dòng)，裝置2紅色液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是

A．線粒體 B．葉綠體

C．核糖體 D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化（K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），請(qǐng)分析回答相關(guān)問題．
（1）圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的死亡率（填“大于”“等于”或“小于”） 出生率，此階段該種群的年齡組成最可能為型．
（2）某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入，一段時(shí)間后，野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則該時(shí)間點(diǎn)最可能是 ． 在捕食壓力下，野兔種群的環(huán)境容納量降在之間．
（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物不慎脫落，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果（“偏高”或“偏低”）；對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l，該比例（“有利”或“不利”）于種群增長(zhǎng)．
（4）該草原隨著環(huán)境的不斷變化，此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢，甚至有可能繼續(xù)演替出森林，整個(gè)過程屬于演替．過程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群，這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)能力不同．研究表明某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑暗且其他條件適宜的環(huán)境中，設(shè)置如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（圖中“+”的多少表示生長(zhǎng)素的多少），相關(guān)描述正確的是（　�。�
A.生長(zhǎng)素在3處促進(jìn)生長(zhǎng)
B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布較多處生長(zhǎng)快
C.2、3處生長(zhǎng)受到抑制
D.小平臺(tái)若置于水平轉(zhuǎn)盤上緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，幼苗將水平生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的圖解，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A.①和②所示的過程都需要能量和載體
B.蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③所示的過程有直接關(guān)系
C.②所示的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
D.葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞只能通過②所示的過程完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案