【題目】富集培養(yǎng)主要是指利用不同微生物生命活動特點(diǎn)的不同,限定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長,從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界分離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物(對羥基苯甲酸)的微生物的實(shí)驗過程。

注:⑥在沒有該底物的培養(yǎng)基中不能生長。⑦在含有該底物的培養(yǎng)基中表現(xiàn)為生長。請分析回答:

1)本實(shí)驗所需培養(yǎng)基的碳源為____________,該碳源進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的主要作用:①____________ ____________。

2)培養(yǎng)基含有KH2PO4Na2HPO4,其作用有①____________ ____________。

3)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明樣品中有多種分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌,依據(jù)是____________________。

4)若要固定化分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌,一般采用____________法固定化,固定前需要進(jìn)行活化,活化是____________。

【答案】對羥基苯甲酸 為細(xì)胞生命活動提供能量 為其他有機(jī)物的合成提供原料 為細(xì)菌生長提供無機(jī)營養(yǎng) 作為緩沖劑保持細(xì)胞生長過程中pH穩(wěn)定 一定條件下,同種細(xì)菌形成的菌落特征是相同的(不同菌種在相同條件下形成的菌落特征不同) 包埋 讓處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)

【解析】

選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同。有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;不同微生物對某些化學(xué)藥品的抵抗力不同。利用這些特點(diǎn),我們便可配制出適于某些微生物生長而抑制其他微生物的選擇培養(yǎng)基。

1)因該實(shí)驗?zāi)康氖菑耐寥乐蟹蛛x能降解酚類化合物(對羥基苯甲酸)的微生物,故所用培養(yǎng)基是以對羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基;該碳源的作用有:進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)作為細(xì)胞的能源物質(zhì)(為細(xì)胞生物生命活動提供能量),為其他有機(jī)物的合成提供原料;

(2)培養(yǎng)基含有KH2PO4 Na2HPO4,作為無機(jī)鹽,可以為細(xì)菌生長提供無機(jī)營養(yǎng),此外其中的H2PO4-和HPO42-離子可保持細(xì)胞生長過程中pH穩(wěn)定;

(3)一定條件下,同種細(xì)菌形成的菌落特征(包括菌落的大小、形狀、隆起程度和顏色等)是相同的,不同菌種在相同條件下形成的菌落特征不同,故培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,可說明樣品中有多種分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌;

(4)固定化酶或固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),其中固定細(xì)胞常采用包埋法固定化;活化是指讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容,其中不符合圖示關(guān)系的是()

A.若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,則ab、cd、e分別表示感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)

B.若該圖表示興奮在突觸的傳遞,則a為突觸前膜,b為突觸間隙,c為突觸后膜

C.若該圖表示捕食食物鏈,則a為生產(chǎn)者,b為消費(fèi)者,c為分解者

D.若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑,則a表示下丘腦,d、b、ec分別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用甲、乙兩個電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 靜息狀態(tài)下,甲指針偏轉(zhuǎn),乙指針不偏轉(zhuǎn)

B. 刺激a處時,甲指針偏轉(zhuǎn)一次,乙指針偏 轉(zhuǎn)兩次

C. 刺激b處時,甲指針維持原狀,乙指針偏轉(zhuǎn)一次

D. 清除c處的神經(jīng)遞質(zhì),再刺激a處時,甲指針偏轉(zhuǎn)一次,乙指針不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為;~塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中字母代表能量,相關(guān)說法正確的是

A.圖中用于桑樹生長、發(fā)育和繁殖的能量是cc=a-b

B.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(f+g+h/a表示

C.圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分

D.;~塘物種種類較少,抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2為處于不同分裂時期的兩種細(xì)胞示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中兩個細(xì)胞都能產(chǎn)生兩種子細(xì)胞

B. 圖中兩個細(xì)胞均處于有絲分裂前期

C. 圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因都相同

D. 圖中兩個細(xì)胞都含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)體液中離子的敘述,錯誤的是(

A.細(xì)胞外液滲透壓主要來源于Na+Cl-

B.血漿的pH保持相對穩(wěn)定與有關(guān)

C.神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的產(chǎn)生和維持與外流有關(guān)

D.神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生主要與內(nèi)流有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A.該病為常染色體隱性遺傳病

B.1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/8

C.2號為該病攜帶者,5號為雜合子的概率是2/3

D.該病可通過B超檢查來進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n8)中,點(diǎn)狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代?梢杂脕磉M(jìn)行遺傳學(xué)研究。

1)果蠅群體中存在無眼個體(野生型是有眼個體),無眼基因位于常染色體上,且為隱性基因,為探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上。請完成以下實(shí)驗設(shè)計, 實(shí)驗步驟:

①讓正常無眼果蠅(非單體無眼果蠅)與_____________果蠅交配,獲得子代;

②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄。

③實(shí)驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

________________________,則說明無眼基因位于4號染色體上;

________________________,則說明無眼基因不位于4號染色體上。

(2)雜合子Aa果蠅精巢中的一個細(xì)胞中含有2a基因,原因最可能是________,此時該細(xì)胞可能含有 _____個染色體組,研究發(fā)現(xiàn)基因a控制的蛋白質(zhì)肽鏈長度變短,在細(xì)胞質(zhì)中參與該蛋白質(zhì)合成的核酸有____。

(3)圖示果蠅與另一果蠅雜交,若出現(xiàn)圖示果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá),可能的原因是_________(不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素),若果蠅的某一性狀的遺傳特點(diǎn)是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致,請嘗試解釋最可能的原因________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,則下列敘述正確的是

A.圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B.寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②

C.該圖既有正反饋也有負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.從圖中可看出,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響

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