【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析不正確的是
A. 圖中①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解
B. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
C. 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D. 過(guò)程④和⑤分別是脫分化和再分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同種生物 4 個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中 A 對(duì) a、 B 對(duì) b 為顯性。選擇其中兩個(gè)個(gè)體作為親本雜交, F1 中出現(xiàn) 4 種表現(xiàn)型, 6 種基因型。請(qǐng)分析親本是
A. 圖 1 和圖 3 B. 圖 1 和圖 4 C. 圖 2 和圖 3 D. 圖 2 和圖 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有袋類動(dòng)物只分布在澳洲,這是由于 ( )
A.有袋類動(dòng)物起源于澳洲
B.有袋類動(dòng)物只能生活在南半球
C.除澳洲外其他地區(qū)的氣候不利于有袋類動(dòng)物生存
D.澳洲與其他大陸分離早,有袋類動(dòng)物未受到高等哺乳類的排斥而得以保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Dd的植株產(chǎn)生的配子間的關(guān)系是
A. 雌雄配子間的比為1︰1
B. D雌配子、D雄配子、d雌配子、d雄配子之間的比是l∶1∶1∶1
C. D配子與d配子之比是3∶l
D. 雌雄配子間無(wú)確定的比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因,某限制酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。在特定的選擇培養(yǎng)基中,若lacZ基因沒(méi)有被破壞,則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色;若lacZ基因被破壞,則菌落呈白色。如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因,以便于篩選
B. 若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色,則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌
C. 選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入適量氨芐青霉素
D. 應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示低倍顯微鏡觀察到的人血涂片的一個(gè)視野,下列說(shuō)法正確的是
A.圓餅形的細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過(guò)染色才能觀察到
B.圓餅形的細(xì)胞Ⅰ靠線粒體產(chǎn)生大量能量
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器高倍鏡下觀察細(xì)胞Ⅱ時(shí)視野可能變亮
D.為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向右下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下,有關(guān)敘述正確的是
A. 步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄
B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,也能得到表達(dá)的S蛋白
C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法
D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述、正確的是
A.血糖升高時(shí),葡萄糖合成糖原可以發(fā)生在組織液中
B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的消化水解過(guò)程可以發(fā)生在組織液中
C.興奮傳導(dǎo)過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在組織液中
D.運(yùn)動(dòng)時(shí),丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中以自由擴(kuò)散方式通過(guò)細(xì)胞膜的是
A.二氧化碳B.鉀離子C.氨基酸D.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
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