【題目】大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因，某限制酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。在特定的選擇培養(yǎng)基中，若lacZ基因沒(méi)有被破壞，則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色；若lacZ基因被破壞，則菌落呈白色。如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因，以便于篩選

B. 若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色，則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌

C. 選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入適量氨芐青霉素

D. 應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

【答案】B

【解析】基因工程操作中，判斷重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入，需要依據(jù)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因即本題中氨芐青霉素抗性基因，因此，篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞，是根據(jù)質(zhì)粒上的氨芐青霉素抗性基因來(lái)進(jìn)行的，需要利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。

A. 判斷重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入，依據(jù)質(zhì)粒上的氨芐青霉素抗性基因（標(biāo)記基因），所以受體細(xì)胞應(yīng)不含有氨芐青霉素抗性基因，A正確；

B. 若lacZ基因沒(méi)有被破壞，則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色，因此如果大腸桿菌的菌落為藍(lán)色，說(shuō)明lacZ基因沒(méi)有被破壞，因此pUC118質(zhì)粒已轉(zhuǎn)入受體菌，但目的基因沒(méi)有接入運(yùn)載體，B錯(cuò)誤；

C. 選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入適量氨芐青霉素，這樣可以將沒(méi)有導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌淘汰，C正確；

D. 白色菌落的大腸桿菌是轉(zhuǎn)入了目的基因的，所以應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)，下列描述正確的是 (　　)

A. 正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮

C. 移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

D. 移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________，判斷理由是______________________________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________________________有關(guān)。

(3)科學(xué)家在________________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲所示的________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________特點(diǎn)，試舉一個(gè)實(shí)例：_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀，用甘藍(lán)型油菜品種奧羅和諸葛菜進(jìn)行體細(xì)胞雜交，獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍(lán)型油菜新品種。流程如圖：

（1）過(guò)程①獲得原生質(zhì)體，首先要對(duì)供體細(xì)胞進(jìn)行_______________處理，這樣做有利于過(guò)程② ____________。

（2）過(guò)程③由雜種細(xì)胞形成愈傷組織，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化首先是______________，在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行__________和________。

（3）過(guò)程④需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上，新培養(yǎng)基中能夠誘導(dǎo)細(xì)胞分化的重要成分是_________。

（4）檢驗(yàn)流程中關(guān)鍵的操作是否成功，可在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞學(xué)觀察，并對(duì)能否如期達(dá)到有關(guān)細(xì)胞產(chǎn)物的變化進(jìn)行遺傳學(xué)分析，前者可在流程______進(jìn)行；后者可在流程_______進(jìn)行，需要運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)，該技術(shù)無(wú)論進(jìn)行哪一階段的檢測(cè)，其標(biāo)志都是要顯示或不顯示________，才意味著雜交細(xì)胞能夠正常表達(dá)或不表達(dá)。

（5）組織培養(yǎng)過(guò)程中，分生細(xì)胞極易受環(huán)境影響而形成 _______，從中篩選出有利的細(xì)胞株繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，也是培育新品種的一條捷徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩個(gè)陸生群落的演替過(guò)程。據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法的錯(cuò)誤是

A. a曲線代表群落的次生演替，b曲線代表群落的初生演替

B. 圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)表示生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞

C. E點(diǎn)處的物種豐富度最高,且各種群密度達(dá)到最大

D. E點(diǎn)可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài)，其類(lèi)型由氣候和土壤條件決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是

A. 圖中①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解

B. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類(lèi)型

C. 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過(guò)程④和⑤分別是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，不正確的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 性別比例與人口數(shù)量的發(fā)展變化無(wú)關(guān)

C. 城市人口的數(shù)量變化受遷入和遷出的影響

D. 年齡組成能反映種群未來(lái)數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X（注：ATP能直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量）。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 圖中a、b、d的膜面積都會(huì)明顯減少

B. 3H-X可能為性激素

C. 氨基酸脫水縮合形成3H-X的過(guò)程發(fā)生在a中

D. c是雙層膜結(jié)構(gòu)，不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

D.染色體與染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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