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【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預防SARS病毒的疫苗簡要的操作流程如下，有關敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應過程是逆轉錄

B. 將大量擴增的s基因直接導入大腸桿菌，也能得到表達的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農桿菌轉化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測細胞中是否真正成功表達了病毒S蛋白

【答案】AD

【解析】

分析題圖：圖示表示研制預防SARS病毒的疫苗簡要的操作流程，其中①是以RNA為模板合成DNA的逆轉錄過程，②表示基因表達載體的構建過程，③表示將目的基因導入大腸桿菌細胞，④表示目的基因在原核細胞中的表達；⑤表示將目的基因導入動物細胞，⑥表示目的基因在真核細胞中的表達。

步驟①所代表的反應過程是以RNA為模板合成DNA的逆轉錄，A正確；目的基因需要與運載體連接后才能導入受體細胞，不能直接導入受體細胞，B錯誤；將目的基因導入微生物細胞常用Ca2+處理法，將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法，即步驟③和⑤常用的方法分別是Ca2+處理法和顯微注射法，C錯誤；可用抗原-抗體雜交法檢測目的基因是否成功表達，即可用抗原—抗體雜交法檢測細胞中是否真正成功表達了病毒S蛋白，D正確。

故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下是細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數目的曲線變化圖，橫坐標上的區(qū)段a、b、c代表細胞分裂方式或受精作用，據圖分析。

（1）圖示中a段表示_________，b段表示________,c段中LM表示_________，MQ表示___________。

（2）著絲點的分裂發(fā)生在________段（用大寫字母表示，填完整）。

（3）減Ⅰ后期染色體的行為表現為________________________________。GH段的某個時期在同源染色體的_______________之間可能發(fā)生交叉互換。

（4）如果該生物為雄性，則能夠發(fā)生圖示a和b過程的器官是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液制成臨時涂片在顯微鏡下觀察到甲和乙兩種不同放大倍數下的視野，下列敘述正確的是：( )

A. 若甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看清晰

B. 在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

C. 若將甲轉換到乙視野，不需要提升鏡筒

D. 若將玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行“植物細胞的吸水和失水”探究活動。回答下列問題：

(1)細胞的質壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結構包括細胞膜和________以及二者之間的細胞質。

(2)將發(fā)生質壁分離的植物細胞，置于小于其細胞液濃度的外界溶液中，會逐漸發(fā)生________________。

(3)如圖1為探究活動過程中觀察到某一時期的細胞狀態(tài)，此時，細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是________________________________。

(4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖2所示。則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________；在甲蔗糖溶液中加入適量的清水；一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答問題：

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜的基本骨架是________________________________，由于________________的分布使生物膜的結構表現出不對稱性。

（2）用熒光抗體標記的人—鼠細胞融合的實驗過程及結果如下圖所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中的__________________________，由此較好地解釋細胞膜結構上的流動性。

（3）科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質的這種跨膜方式為________________。

（4）下圖為胰島β細胞結構模式圖（局部）。胰島β細胞通過基因控制合成并分泌胰島素，參與此過程的所有具膜的細胞結構有________________________（用圖中序號表示）。胰島素以胞吐方式分泌出胰島β細胞后，作用于靶細胞，促進了靶細胞________________________而實現降低血糖的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷，損傷的區(qū)域是（ ）

A. 大腦皮層運動區(qū) B. 大腦皮層言語區(qū)

C. 大腦內側某一區(qū)域 D. 間腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖甲和圖乙是人體免疫調節(jié)的模式圖請據圖回答：

（1）從圖甲中看出能進行增殖、分化的細胞是_____，能夠特異性識別抗原的細胞有________________（用圖中的字母表示）．

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是____________________（用數字序號表示）．

（3）注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清，對SARS有治療作用，原因是__________．

（4）下列物質中屬于免疫活性物質的有______（填序號）

A．溶酶體 B．淋巴因子 C．抗原 D．編碼抗體的基因 E．溶菌酶

（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是______（填字母），導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的_______．

（6）機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制中，免疫系統是通過防衛(wèi)_____等功能，實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

（7）曲線顯示了兩種是人體獲得免疫力的方法，據圖回答：采用方法____（填序號）能獲得更加持久的免疫力，醫(yī)學上一般采用方法____進行免疫預防．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是

A. 結構1功能的復雜程度主要是由圖中甲的種類和數量直接決定的

B. 物質乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結構2上

D. 結構2在有絲分裂時會呈現周期性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經纖維的結構示意圖，①～⑦，A和B表示結構，X、Y表示突觸小體。請回答下列問題：

(1)當針刺手時，__________(填序號)中肌肉會收縮，產生縮手反射。若僅④處神經損傷，大腦 ______(“能"或“不能")感覺到針刺。

(2)⑥表示_____________，興奮在A中傳遞時信號形式的變化是__________________。假如Y來自②，X來自大腦皮層，當針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦受到抑制的物質來自_________(填“X”或“Y")。

(3)縮手反射過程中，B的興奮傳導方向為________________(用④、⑤和箭頭表示)，B中膜外負電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。

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