【題目】如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞作出應(yīng)答的部分過程,甲、乙、丙、丁表示不同細(xì)胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫過程。請據(jù)圖回答問題:
(1)該過程屬于特異性免疫中的___免疫過程。其中細(xì)胞丙表示___,細(xì)胞丁為______。
(2)若甲細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞被病毒致敏后,過程3中還需接受甲細(xì)胞分泌的_______才能進(jìn)一步增殖分化。
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)為___,因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為___,相比于1、2、4過程,病毒通過7和6過程使丙細(xì)胞釋放抗體具有_________的特點(diǎn)。
【答案】體液 漿細(xì)胞 記憶B細(xì)胞 白細(xì)胞介素-2 蛋白質(zhì) 胞吐 速度更快、數(shù)量更多
【解析】
本題是關(guān)于免疫的問題圖像中有抗體產(chǎn)生,表示體液免疫過程,因此細(xì)胞甲、乙、丙、丁依次是T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,1、2、3、4、5、6、7表示抗原的識別以及呈遞過程。當(dāng)抗原二次以上進(jìn)入機(jī)體時,記憶細(xì)胞會迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫過程。
(1)由圖像可知該免疫過程中產(chǎn)生了抗體,因此該過程屬于特異性免疫中的體液免疫過程。其中細(xì)胞丙能夠產(chǎn)生抗體,表示漿細(xì)胞,細(xì)胞丁為記憶B細(xì)胞。
(2)若甲細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞是B細(xì)胞,該細(xì)胞的增殖、分化除了被抗原刺激之外,還需接受T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2(淋巴因子)的作用才能進(jìn)一步增殖分化。
(3)所有抗體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì),為大分子物質(zhì),因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為胞吐,相比于1、2、4過程,病毒通過7刺激記憶細(xì)胞,使記憶細(xì)胞迅速的增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,因此釋放抗體具有速度更快、數(shù)量更多的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述,錯誤的是
A. 生物武器具有傳染性強(qiáng)、作用范圍廣等特點(diǎn),應(yīng)嚴(yán)格禁止
B. 生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力
C. 反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒
D. 應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖中③的主要成分是______。
(2)若圖表示下丘腦細(xì)胞,④可能為______(多選)
A.神經(jīng)遞質(zhì) B.ADHC.促激素抑制激素 D.促激素釋放激素
PI(碘化丙啶)具熒光,可與DNA及RNA結(jié)合,常用來顯示細(xì)胞中DNA或RNA含量。為了解腺樣囊性癌細(xì)胞的分裂周期與抑制藥物作用時期,某研究所的實(shí)驗(yàn)過程如下:取腺樣囊性癌細(xì)胞平均分成兩組,分別在普通培養(yǎng)基和含紫杉醇的培養(yǎng)基中培養(yǎng)24小時,各得細(xì)胞數(shù)16×103個、12×103個;然后用相關(guān)藥品水解掉RNA,再將這些細(xì)胞置于PI溶劑中一段時間;最后通過檢測儀測定這些細(xì)胞不同時期的DNA含量,結(jié)果如圖1、圖2所示:
(3)圖1和圖2中B、C所表示的時期依次是______。
A.G1期;M期 B.S期;M期 C.G1期;S期與M期 D.S期;G2與M期
(4)在紫衫醇培養(yǎng)基中培養(yǎng),C期細(xì)胞量顯著增加,則紫衫醇的作用可能有______(多選)。
A.抑制DNA復(fù)制 B.延長G1期 C.分解細(xì)胞核D.影響微管蛋白合成 E.干擾G2期向M期進(jìn)行
(5)顯微觀察腺樣囊性癌細(xì)胞臨時裝片,可能出現(xiàn)的分裂相是______(多選)
(6)癌細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞核發(fā)生的變化是______,其意義是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲所示①、②和③表示由自身免疫病引起的糖尿病的三種發(fā)病機(jī)制,圖乙表示人體內(nèi)閏紹細(xì)胞(一種抑制性中間神經(jīng)元)參與神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對______________的敏感性降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最可能類似圖示中的_________(填數(shù)字)。
(2)圖乙所示神經(jīng)元軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫_____________,如果電刺激運(yùn)動神經(jīng)元1的某部位,則該細(xì)胞發(fā)生興奮的部位跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕镔|(zhì)及方向是_______________,產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向__________(填“相同”或“相反”),運(yùn)動神經(jīng)元1興奮對,通過閏紹細(xì)胞能抑制自身的興奮性,這是一種_________________(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二:給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.
請據(jù)圖分析回答:
(1)在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強(qiáng)的植物是 .
(2)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,通過光合作用制造的有機(jī)物總量:A植物 (填“大于”、“等于”或“小于”)B植物.
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C5含量在短時間內(nèi)將 .
(4)25~40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定,反映出A、B兩種植物葉片在此時間段內(nèi)光合作用強(qiáng)度 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.
(5)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為xklx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將 ,B植物的干重將 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有機(jī)物F(C9H10O2)是一種有茉莉花香味的酯。用下圖所示的方法可以合成F。其中A 是相對分子質(zhì)量為28的烴,其產(chǎn)量常作為衡量石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志。E是只含碳、氫、氧的芳香族化合物,且苯環(huán)上只有一個側(cè)鏈。
回答下列問題:
(1)A的分子式是____________;
(2)B的結(jié)構(gòu)簡式是________________________;
(3)為檢驗(yàn)C中的官能團(tuán),可選用的試劑是____________;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,即“殺配子染色體”,它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異
B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后,發(fā)育成的個體有43條染色體
C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu),可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞
D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細(xì)胞中含有3個染色體組,為三倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鯨死亡后會沉入海底,俗稱“鯨落”!蚌L落”后期會形成一個以厭氧菌和硫細(xì)菌等為主體的生態(tài)系統(tǒng)。厭氧菌以“鯨落”肌肉中的脂肪為食,同時產(chǎn)生一些硫化氫等硫化物。硫細(xì)菌將硫化物氧化成硫酸鹽,并以該過程中釋放的能量合成有機(jī)物。請回答相關(guān)問題:
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般都會含有水、無機(jī)鹽、氮源和碳源,培養(yǎng)“鯨落”群落中厭氧菌的碳源必須是______________。要培養(yǎng)硫細(xì)菌,培養(yǎng)基中的成分需要特殊配制,主要體現(xiàn)在_________________________,這種培養(yǎng)基可以用來專一性培養(yǎng)硫細(xì)菌,所以稱為__________________培養(yǎng)基。
(2)在分離“鯨落”中的微生物時要制備固體培養(yǎng)基,在倒平板操作后,將平板倒置,這樣做的目的是______
(3)科學(xué)家欲研究死鯨的遺傳屬性,在“鯨落”中提取到了死鯨的DNA,然后可以用________技術(shù)對其DNA進(jìn)行擴(kuò)增,在擴(kuò)增死鯨DNA的過程中,除了要加入死鯨的DNA作模板外,還需要加入_________________________(至少答兩種)等物質(zhì)。
(4)為了研究“鯨落”中含有微生物的情況,需將“鯨落”提取物加水稀釋,然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種方法稱為_______________________。下面所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化(以葡萄糖為呼吸底物)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.氧濃度為a時,不適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,釋放能量多于有氧呼吸
C.氧濃度為c時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍
D.氧濃度為d時,呼吸作用的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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