【題目】如圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖中③的主要成分是______

(2)若圖表示下丘腦細(xì)胞,④可能為______(多選)

A.神經(jīng)遞質(zhì) B.ADHC.促激素抑制激素 D.促激素釋放激素

PI(碘化丙啶)具熒光,可與DNA及RNA結(jié)合,常用來(lái)顯示細(xì)胞中DNA或RNA含量。為了解腺樣囊性癌細(xì)胞的分裂周期與抑制藥物作用時(shí)期,某研究所的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:取腺樣囊性癌細(xì)胞平均分成兩組,分別在普通培養(yǎng)基和含紫杉醇的培養(yǎng)基中培養(yǎng)24小時(shí),各得細(xì)胞數(shù)16×103個(gè)、12×103個(gè);然后用相關(guān)藥品水解掉RNA,再將這些細(xì)胞置于PI溶劑中一段時(shí)間;最后通過(guò)檢測(cè)儀測(cè)定這些細(xì)胞不同時(shí)期的DNA含量,結(jié)果如圖1、圖2所示:

(3)圖1和圖2中B、C所表示的時(shí)期依次是______。

A.G1期;M期 B.S期;M期 C.G1期;S期與M期 D.S期;G2與M期

(4)在紫衫醇培養(yǎng)基中培養(yǎng),C期細(xì)胞量顯著增加,則紫衫醇的作用可能有______(多選)。

A.抑制DNA復(fù)制 B.延長(zhǎng)G1期 C.分解細(xì)胞核D.影響微管蛋白合成 E.干擾G2期向M期進(jìn)行

(5)顯微觀(guān)察腺樣囊性癌細(xì)胞臨時(shí)裝片,可能出現(xiàn)的分裂相是______(多選)

(6)癌細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞核發(fā)生的變化是______,其意義是______

【答案】磷脂、蛋白質(zhì) ABCD D DE BDE 核仁和核膜出現(xiàn),染色體解螺旋形成染色質(zhì) 為下一細(xì)胞周期DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄作準(zhǔn)備

【解析】

1、細(xì)胞周期:連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止,包分裂間期和分裂期,間期包括G1、S、G2三個(gè)階段。

2、有絲分裂過(guò)程中DNA變化:間期的S期加倍(2N→4N),末期還原(2N),圖中A表示G1、末期,B表示S期,C表示G2、M期(前期、中期、后期)。

(1)圖中③是高爾基體膜結(jié)構(gòu),其主要成分是磷脂、蛋白質(zhì)。

(2)若圖表示下丘腦細(xì)胞,④應(yīng)為下丘腦細(xì)胞的分泌物,因此可能為神經(jīng)遞質(zhì)、ADH(抗利尿激素)、促激素抑制激素、促激素釋放激素。

(3)圖1和圖2中B、C所表示的時(shí)期依次是DNA在2N-4N、4N時(shí)期,即B表示S期,C表示G2與M期(前期、中期、后期)。A表示G1、末期, 故選D。

(4)在紫衫醇培養(yǎng)基中培養(yǎng),C期(前期、中期、后期)細(xì)胞量顯著增加,A期(G1)的細(xì)胞明顯減少,則紫衫醇的作用可能有影響微管蛋白合成、干擾G2期向M期進(jìn)行。

(5)顯微觀(guān)察腺樣囊性癌細(xì)胞臨時(shí)裝片,由于細(xì)胞分裂是有絲分裂,因此可能出現(xiàn)的分裂相是BDE三種情況。

(6)癌細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞核發(fā)生的變化是核仁和核膜出現(xiàn),染色體解螺旋形成染色質(zhì)。其意義是為下一細(xì)胞周期DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄作準(zhǔn)備。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下圖所示,下列有關(guān)分析正確的是

A.理論上, b和c中不應(yīng)具有放射性

B.實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

C.實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與過(guò)程中攪拌不充分有關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類(lèi)似的地面,污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過(guò)程中,主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等對(duì)污水進(jìn)行凈化。如圖甲為人工濕地示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__;根據(jù)污水中成分含量的變化,從進(jìn)水口到出水口的不同地段,分別種植不同的濕地植物,這體現(xiàn)了群落的__結(jié)構(gòu)。

(2)相比其他污水處理方式,人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)處理后的污水流入上行池,在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚(yú)、蝦等水生動(dòng)物,獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)查小組對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查:

①圖乙中的Ⅰ和Ⅱ分別表示鯉魚(yú)的出生率和死亡率,則在__點(diǎn)時(shí),鯉魚(yú)的數(shù)量達(dá)到最大。

②圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,其中B代表__。

③該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量為__,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量__(填“大于”“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量。能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率(不考慮污水中有機(jī)物的影響)為__。

(3)科研小組在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn),挺水植物如香蒲、美人蕉等能夠向水中分泌萜類(lèi)化合物、類(lèi)固醇等,抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng),也能開(kāi)鮮艷的花,吸引昆蟲(chóng),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某基因型為 AaBbDd 生物的細(xì)胞分裂圖,關(guān)于圖示的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 可能發(fā)生了顯性突變(b 突變?yōu)?/span> B

B. 可能發(fā)生了隱性突變(B 突變?yōu)?/span> b

C. 可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為染色體上基因(用字母表示)的排列次序及其變化,有關(guān)①和②過(guò)程所產(chǎn)生的變異 敘述正確的是

A. ①是基因突變B. ②是基因重組C. ①是缺失D. ②是倒位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 由圖示得知,DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 從圖中可以看出,合成兩條子鏈時(shí)DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的

C. 子鏈合成的方向是一定的

D. 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為利用玉米植株甲(基因型為AaBb)的花粉培育植株乙和植株丙的實(shí)驗(yàn)流程圖。下列有關(guān)分析正確的是(

A.植株乙的基因型為AAbb的概率為1/4B.獲得植株乙的原理是基因突變

C.植株丙是單倍體,所結(jié)玉米籽粒小D.植株乙的體細(xì)胞中最多含2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞作出應(yīng)答的部分過(guò)程,甲、乙、丙、丁表示不同細(xì)胞,1、23、4、56、7表示免疫過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)該過(guò)程屬于特異性免疫中的___免疫過(guò)程。其中細(xì)胞丙表示___,細(xì)胞丁為______。

2)若甲細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞被病毒致敏后,過(guò)程3中還需接受甲細(xì)胞分泌的_______才能進(jìn)一步增殖分化。

3)抗體的化學(xué)本質(zhì)為___,因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為___,相比于12、4過(guò)程,病毒通過(guò)76過(guò)程使丙細(xì)胞釋放抗體具有_________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示紅色面包霉通常通過(guò)一套酶系統(tǒng)作為原料合成它自身的氨基酸。根據(jù)圖作出的合乎邏輯的假設(shè)是(

A.A催化由原料形成鳥(niǎo)氨酸的反應(yīng)

B.若基因B不存在,則鳥(niǎo)氨酸可直接形成精氨酸

C.若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸,面包霉仍能存活

D.若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入酶B,面包霉仍能存活

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