呼吸作用釋放的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸商越大,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 |
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) |
C、為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中內(nèi)容物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/span> |
B、興奮傳遞時(shí),②處的組織液含有特異性受體 |
C、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著正電荷 |
D、在a中實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,該過(guò)程需要能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉和纖維素 |
B、纖維素和果膠 |
C、磷脂和糖蛋白 |
D、蛋白質(zhì)和磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱 |
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同 |
C、②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合 |
D、進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
GCA | CGT | ACG | TGC |
賴氨酸 | 丙氨酸 | 半胱氨酸 | 蘇氨酸 |
A、賴氨酸 | B、丙氨酸 |
C、半胱氨酸 | D、蘇氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)元的樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)小枝末端膨大形成突觸小體 |
B、突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突等通過(guò)一定的方式形成突觸 |
C、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu) |
D、前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜和后一個(gè)神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、降低了根細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度 |
B、改變了植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收方式 |
C、降低了植物蒸騰作用強(qiáng)度 |
D、降低了植物對(duì)水分吸收的能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、最適于貯藏該植物器官的氧濃度為a |
B、氧濃度為C時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍 |
C、氧濃度為b時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度開(kāi)始大于無(wú)氧呼吸 |
D、氧濃度為a和d時(shí),其有氧呼吸與無(wú)氧呼吸場(chǎng)所相同 |
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