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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù) |
C、生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值 |
D、對生態(tài)系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)屬于生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親代的突變基因一定能傳遞給子代 |
B、子代獲得突變基因后一定能改變性狀 |
C、突變基因一定由物理或化學(xué)因素誘發(fā) |
D、突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA |
B、蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞核中的DNA |
D、細(xì)胞質(zhì)中的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
呼吸作用釋放的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸商越大,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 |
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) |
C、為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌中沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、噬菌體中沒有核糖體,不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
C、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用的全過程 |
D、酵母菌中沒有中心體,不能進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胡蘿卜素 | B、葉黃素 |
C、葉綠素a | D、葉綠素b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、強(qiáng)迫自交能夠使基因突變率上升 |
B、異花授粉的植物改為自花授粉后所出現(xiàn)的生理反應(yīng) |
C、染色體畸變所引起 |
D、隱性基因純合所引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 |
B、在K值時(shí),種群的增長率最大 |
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率 |
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)捕撈獲得最大產(chǎn)量 |
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