【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因C,c控制.表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答下列問題.

組合

親本表現(xiàn)型[來

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目C

紫花

白花

紫花×白花

405

411

紫花×白花

807

0

紫花×紫花

1 240

420


(1)根據(jù)組合能判斷出是顯性性狀.
(2)組合三的F1顯性性狀植株中,雜合子占 , 若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為
(3)組合為測(cè)交實(shí)驗(yàn),寫出其遺傳圖解.

【答案】
(1)二或三;紫花
(2);
(3)一;
【解析】解:(1)由于組合二是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀;由于組合三是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,所以紫花是顯性性狀.(2)組合三的后代出現(xiàn)性狀分離,說明其都是雜合體,基因型都是Cc.F1基因型為CC、Cc和cc,比例為1:2:1;所以F1顯性類型植株中,雜合子占 .若取組合二中的F1紫花植株(Cc)與組合三中的F1紫花植株( CC、 Cc)雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為 × = .(3)測(cè)交:就是讓雜種(F1)與隱性純合子雜交,對(duì)于一對(duì)相對(duì)性狀而言,后代顯隱性性狀比為1:1,即組合一為測(cè)交實(shí)驗(yàn).其遺傳圖解:
所以答案是:(1)二或三;紫花(2) ; (3)一;
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【選修6:環(huán)境保護(hù)】

袋鼠以其物種的獨(dú)特性,登上了澳大利亞國(guó)徽。長(zhǎng)久以來,它還受到當(dāng)?shù)厝撕蛠碜詨厩蚋鞯芈糜握邆兊南矏。澳大利亞曾?jīng)有大量食物鏈頂端的物種,比如塔斯馬尼亞虎。然而,當(dāng)?shù)厝说倪^度捕獵夸它們滅絕,F(xiàn)在生活在澳大利亞袋鼠數(shù)量已經(jīng)達(dá)到6000萬之多,幾乎達(dá)到了澳大利亞人口數(shù)量的三倍之多,形成泛濫的局面。

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),分析澳大利亞袋鼠泛濫的原因及危害。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用的敘述,正確的是(
A.每個(gè)卵細(xì)胞含有初級(jí)卵母細(xì)胞 的細(xì)胞質(zhì)
B.卵細(xì)胞中的染色體有一半來自父方,一半來自母方
C.減數(shù)分裂過程中由于姐妹染色單體的交叉互換,導(dǎo)致配子種類數(shù)增加
D.受精卵中來自卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比來自精子的多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是

A由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C全部細(xì)胞膜

D細(xì)胞膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示某生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中CD段形成的原因是
(2)圖2中的甲含有條染色單體、對(duì)同源染色體.
(3)圖2中乙的細(xì)胞名稱為細(xì)胞.
(4)圖2丙細(xì)胞處于圖1段,丙繼續(xù)分裂后形成的子細(xì)胞是細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:

(1)圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[] , 與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有(填編號(hào)),其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過層磷脂雙分子層.
(4)該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有(填名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是一個(gè)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。在活細(xì)胞中,生物膜能出芽方式轉(zhuǎn)變的有 ( )1.

A. 高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜

B. 核膜、高爾基體膜、線粒體膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、高爾基體膜

D. 細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的面變化曲線如圖乙所示,請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問題.

(1)請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是: . 高爾基體在此過程中所起的作用是:
(2)請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是: , 他們膜面積的變化與(結(jié)構(gòu))的形成有關(guān).
(3)參與上述過程的細(xì)胞器還有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 同一種酶可存在于不同種類的活細(xì)胞中

B. 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

C. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D. 經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味

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