【題目】富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)影響水體的水質(zhì),危害水生動(dòng)物,造成魚類大量死亡,對(duì)水體生態(tài)和人類生活造成很大的負(fù)面影響。富營(yíng)養(yǎng)化的防治是水污染處理中最為復(fù)雜和困難的問(wèn)題。下圖為一富營(yíng)養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1)生態(tài)工程的主要任務(wù)是___________________,對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,該工程中吸附基質(zhì)的作用是____________________。

2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________,該生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)量的多少稱為__________________。生活污水經(jīng)該生態(tài)工程的處理后,出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求,請(qǐng)結(jié)合圖示示意圖分析具體原因:___________________________。

3)富營(yíng)養(yǎng)化引起了藻類的大量繁殖,研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)5、7月份02m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但06m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,其主要原因是________________________________。

修復(fù)后的河流、湖泊不僅能蓄洪防早,還兼有旅游觀光的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性的____________________價(jià)值。

【答案】對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境 (或“受損的生態(tài)系統(tǒng)”)進(jìn)行修復(fù) 增加了微生物附著的表面積,提高了凈化效果 組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 物種豐富度 有機(jī)物被微生物充分的分解,無(wú)機(jī)物被植物充分的吸收 藻類大量生長(zhǎng),堆積在表層,使下層水體中光照強(qiáng)度明顯減弱 間接價(jià)值和直接價(jià)值

【解析】

根據(jù)圖形分析,圖示為利用生態(tài)浮島技術(shù)修復(fù)富營(yíng)養(yǎng)化河流的示意圖,生態(tài)浮島技術(shù)通過(guò)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水體中氮、磷等植物必需元素的吸收利用,大幅度減少水體中的過(guò)剩營(yíng)養(yǎng)物,浮床遮光,以控制浮游植物的過(guò)量繁衍,水質(zhì)得到改善,防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。

(1)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境 (或“受損的生態(tài)系統(tǒng)”)進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。該工程中的吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積,提高了凈化效果。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng)),該生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)量的多少稱為物種豐富度;生活污水經(jīng)該生態(tài)工程的處理后,有機(jī)物被微生物充分的分解,無(wú)機(jī)物被植物充分的吸收,所以出水口的水質(zhì)能夠達(dá)到排放要求。

(3)5、7月份,氣候適宜,藍(lán)藻大量生長(zhǎng),堆積在表層,導(dǎo)致下層水體中的光照強(qiáng)度明顯減少,不利于下層生物的生存,導(dǎo)致0.6m以下水深有機(jī)碳的生產(chǎn)率低于其他月份。修復(fù)后的河流、湖泊能蓄洪防早,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值,旅游觀光的功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成的。某實(shí)驗(yàn)小組欲完成血紅蛋白提取和分離實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)血紅蛋白在人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞中負(fù)責(zé)__________________的運(yùn)輸。

2)實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液(預(yù)先加入檸檬酸鈉),馬上進(jìn)行離心,收集血紅蛋白溶液。

①以上所述的過(guò)程即是樣品處理,它包括紅細(xì)胞洗滌、_______、分離血紅蛋白溶液、_____。

②紅細(xì)胞洗滌的目的是_______,將離心后得到的下層紅細(xì)胞液體中加入________進(jìn)行洗滌。

③分離血紅蛋白溶液操作中離心后,從上往下數(shù),第________層是血紅蛋白的水溶液。

3)凝膠色譜分離血紅蛋白,裝填色譜柱時(shí)應(yīng)將凝膠懸浮液___________地倒入色譜柱內(nèi),如果有氣泡必須重裝,原因是氣泡會(huì)___________。

4)(如圖)a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從層析柱中洗脫出來(lái)的是_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脂多糖(LPS)是革蘭氏陰性菌細(xì)胞壁的主要成分之一。高脂肪/低纖維的飲食促進(jìn)腸道內(nèi)革蘭氏陰性菌過(guò)度生長(zhǎng),造成血漿中脂多糖(LPS)含量升高。脂多糖(LPS)可引起炎癥反應(yīng)及胰島B細(xì)胞的功能變化,如圖所示。

1圖中A化學(xué)成分是___________。

2結(jié)合圖分析,從功能看LPS-LBP復(fù)合物最可能是___________。

A.抗原B.抗體C.神經(jīng)遞質(zhì)D.激素

3巨噬細(xì)胞在炎癥反應(yīng)啟動(dòng)中起關(guān)鍵作用。結(jié)合圖,以下分析合理的是___________。

A.LPS-LBP復(fù)合物可促進(jìn)巨噬細(xì)胞中特定的基因表達(dá)

B.LPS引發(fā)的炎癥反應(yīng)與細(xì)胞因子有關(guān)

C.若使結(jié)構(gòu)A失去功能,可以終止胰島B細(xì)胞的炎癥反應(yīng)

D.提高血漿中的LBP,可以減弱LPS對(duì)胰島B細(xì)胞的作用

“器官芯片”是一種體外三維(3D)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),在細(xì)胞操作和分析上具有優(yōu)勢(shì)。我國(guó)科學(xué)家為研究利拉魯肽(Li)治療糖尿病的機(jī)理,利用模式動(dòng)物小鼠設(shè)計(jì)搭建了脂肪3D器官芯片、胰島3D器官芯片和如圖所示的脂肪-胰島聯(lián)合芯片,通過(guò)添加LPS和利拉魯肽(Li)分別模擬體內(nèi)發(fā)生的炎癥反應(yīng)及利拉魯肽(Li)的作用,測(cè)定培養(yǎng)基中炎癥因子和胰島素含量,結(jié)果如圖。

注:“*”表示兩組間存在顯著差異(p<005),“ns”表示無(wú)顯著差異(p>005

4與植物、微生物細(xì)胞比較,3D器官芯片中培養(yǎng)的細(xì)胞對(duì)環(huán)境條件的要求___________(較高/較低/相似)。

5據(jù)圖信息和已有知識(shí),描述LPS對(duì)3種器官芯片中炎癥反應(yīng)的作用和利拉魯肽(Li)對(duì)該作用影響的差異,并由此分析利拉魯肽(Li)治療糖尿病的可能機(jī)制:______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)回答:

1)表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖示是_______(填字母)。

2C細(xì)胞的名稱是__________,此細(xì)胞與B細(xì)胞的最主要區(qū)別是_________。

3)在曲線圖中,a~bDNA含量發(fā)生變化的原因是_________。在AB、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_______。

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到 ____期時(shí),可從_______分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體?梢岳_______擴(kuò)增Rag2基因片段。用Hind III和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_____________的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_________________,用_______進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線。下列分析正確的是(

A.圖乙為c點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線

B.b點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

C.a點(diǎn)后種群增長(zhǎng)率逐漸降低

D.d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________。

2)某生物興趣小組參照如圖開(kāi)展萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn),按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度。

組別

濃度(mol/L

10-12

10-9

10-7

為了進(jìn)一步精確地測(cè)定最適濃度,應(yīng)當(dāng)采取的改進(jìn)措施是____________。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時(shí),除了考慮最適濃度外,還應(yīng)考慮的因素有____________ (答出2點(diǎn)即可)。

3)水平放置的根,具有向地性生長(zhǎng)的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外,在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯。由此可知:植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由____________的結(jié)果。

4)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)將帶有尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(B)置于單側(cè)光下,結(jié)果A彎向光源生長(zhǎng),B不生長(zhǎng)也不夸曲。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是____________。植物的向光性對(duì)植物葉片生長(zhǎng)的意義是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( 。

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示,據(jù)圖分析不正確的是

A. 在②步中使用水氣蒸餾更簡(jiǎn)便易行

B. 在操作時(shí)可向蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片防止暴沸

C. 提取精油時(shí),向混合物中加入NaCl更利于油水分層

D. 加入無(wú)水Na2SO4,再用過(guò)濾法可除去分離的油層中的水分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案