【題目】圖甲為葉綠體結構模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖。下列相關敘述正確的是

A. 圖乙所示結構取自圖甲中的①或③

B. 與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上

C. 圖乙所示的結構是產(chǎn)生［H］并消耗ATP的場所

D. 葉綠體以圖甲中③的形式擴大膜的表面積

【答案】D

【解析】

圖甲是葉綠體的結構，其中①是葉綠體內(nèi)膜，②是葉綠體外膜，③是類囊體薄膜，④是葉綠體基質(zhì)，圖乙是類囊體薄膜的結構。

A、圖乙所示結構是葉綠體類囊體薄膜，來自③葉綠體基粒中類囊體，不來自①葉綠體內(nèi)膜，A錯誤；

B、光合作用分光反應階段和暗反應階段，光反應的場所是類囊體膜，與光反應有關的酶分布在圖乙類囊體膜上，暗反應的場所是葉綠體基質(zhì)，與暗反應有關的酶分布在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；

C、圖乙是光反應的場所，光反應中水光解后生成[H]并合成ATP，C錯誤；

D、葉綠體內(nèi)含有大量基粒，一個基粒由很多類囊體垛疊而成，以此增大膜面積，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進行了相關生理活動的研究（均在最適溫度下進行），結果如下圖所示，相關分析合理的是

A. 圖一可見若呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B. 圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C. 圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中

D. 圖二中F點時甲的葉肉細胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖為：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（ ）

A. 觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合

B. 從圖中的乙轉為丙，正確的調(diào)節(jié)順序為轉動轉換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉動細準焦螺旋

C. 若丙是乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D. 若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉為丙時，應向右上方移動裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物葉肉細胞中兩結構及物質(zhì)轉移示意圖如表為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3k1x光照、不同溫度條件下O2的變化速率。結合所學知識回答下列問題：

（1）圖中結構甲中形成的意義是_______，結構乙的囊狀結構薄膜上發(fā)生的酶促反應是_______。

（2）圖中a代表的物質(zhì)是_____，b_____(填“可以”或“不可以”)代表葡萄糖，因為___________。

（3）根據(jù)表推測，圖中結構甲中酶的最適溫度________________ (填“低于”、“等于”或“高于”)結構乙中酶的最適溫度為探究3k1x光照條件下幼苗光合作用的最適溫度，應該在___℃之間設置更小的溫度梯度。

（4）在3k1x光照、30℃條件下幼苗葉肉細胞中物質(zhì)b去向是______。若每天用3k1x強度的光照射幼苗12h，當溫度為表中_______℃時，幼苗生長最快。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術在科學研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應用。回答下列問題。

（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有______________________（答出2點即可）。

（2）通過組織培養(yǎng)技術，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)

（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養(yǎng)。

（4）植物組織培養(yǎng)技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦缺血會造成神經(jīng)細胞不可逆損傷（腦損傷），可導致患者死亡或是永久性殘疾。干細胞療法將成為腦缺血治療的潛在策略。

（1）M（骨髓基質(zhì)細胞）是一種干細胞，可通過_______，增加神經(jīng)細胞的數(shù)量和種類，在腦缺血的治療中發(fā)揮作用。

（2）為探究M對腦缺血損傷恢復的其他機制，科研人員進行如下實驗：

①將正常的神經(jīng)細胞進行氧糖剝奪（OGD）處理，即放入低氧箱或者更換無糖的培養(yǎng)基，模擬在_______情況下的細胞損傷。提取M細胞的線粒體，用紅色熒光物質(zhì)進行標記，繼而將帶標記的線粒體與OGD神經(jīng)細胞放入M培養(yǎng)基中共培養(yǎng)24小時。顯微鏡下觀察到OGD神經(jīng)細胞中出現(xiàn)_____，則說明M的線粒體轉移到了OGD神經(jīng)細胞中。

②為進一步探究M的線粒體轉移對OGD神經(jīng)細胞的影響，進行如下分組實驗：

分組

第1組

第2組

第3組

第4組

處理

方法

用含有線粒體的

M培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細胞進行共培養(yǎng)

用不含線粒體的

M培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細胞

進行共培養(yǎng)

正常培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細胞

進行共培養(yǎng)

正常培養(yǎng)基與_____的神經(jīng)細胞進行共培養(yǎng)

Ⅰ．第4組為正常對照組，請將實驗補充完整：_______。

Ⅱ．實驗檢測各組神經(jīng)細胞內(nèi)的ATP水平，以第4組ATP水平作為1，比較其余各組相對第4組的比值，結果如圖1。

由結果可知，第1組神經(jīng)細胞內(nèi)ATP水平_______正常水平，第2組ATP水平與第3組接近，由此排除_______對實驗結果的影響。

（3）請根據(jù)（2）實驗結果，闡述M對腦缺血損傷恢復的可能機制_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示各種細胞膜組成成分的含量，圖示能說明的是

A. 構成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和糖類

B. 不同細胞膜中的蛋白質(zhì)的含量會有所不同

C. 細胞膜的功能越簡單，所含的蛋白質(zhì)的數(shù)量就越多

D. 細胞膜中脂質(zhì)的含量總是高于蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞中ATP和ADP相互轉化的過程，相關敘述正確的是（ ）

A.過程①中ADP需加上3個Pi

B.過程②中ATP可以連續(xù)脫下2個Pi，釋放大量能量

C.過程①和②需要不同的酶參與

D.ATP與ADP相互轉化的反應中物質(zhì)和能量均可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某多肽有20個氨基酸，其中含天門冬氨酸4個，分別位于第5、6、15、20位(見圖)；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關敘述正確的是

A.該20肽含有肽鍵至少有20個

B.該20肽游離的氨基和羧基各為1個和4個

C.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個

D.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽少了1個

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