【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用。回答下列問(wèn)題。
(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比,這種微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有______________________(答出2點(diǎn)即可)。
(2)通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù),可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體,再通過(guò)人工種皮(人工薄膜)包裝得到人工種子(如圖所示),這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠?yàn)榕郀铙w生長(zhǎng)提供所需的物質(zhì),因此應(yīng)含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)
(3)用脫毒苗進(jìn)行繁殖,可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗,可以選取植物的___________進(jìn)行組織培養(yǎng)。
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)完整植株的基本程序是______________________________________________(用流程圖表示)。
【答案】能保持植物原有的遺傳特性,繁殖速度快 有利于胚狀體進(jìn)行呼吸作用 礦質(zhì)元素 糖 莖尖 含目的基因的細(xì)胞愈傷組織小植株
【解析】
植物組織培養(yǎng)的流程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,經(jīng)再分化形成芽、根或胚狀體,進(jìn)而形成完整植株。植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應(yīng)用。微型繁殖屬于無(wú)性生殖的范疇,能夠保持親本的優(yōu)良特性,實(shí)現(xiàn)種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子,其中的如果胚乳可為“種子”的萌發(fā)提所需的供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。以無(wú)病毒或病毒極少的莖尖為材料進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的無(wú)病毒植株。
(1) 植物微型繁殖是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù),與常規(guī)的種子繁殖方法相比,這種微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有:保持優(yōu)良品種的遺傳特性;高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。
(2) 人工種子的胚狀體在進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí),需要從外界環(huán)境吸收O2,并將產(chǎn)生的CO2釋放到外界環(huán)境中,因此人工種皮具備透氣性的作用是:有利于胚狀體進(jìn)行呼吸作用,以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),因此應(yīng)含有植物激素、礦質(zhì)元素、糖等物質(zhì)。
(3) 植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無(wú)病毒,因此為了獲得脫毒苗,可以選取植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)。
(4)將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)為一個(gè)完整的轉(zhuǎn)基因植物,需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn),其基本程序是:。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】RAS基因是一類與癌癥發(fā)生有關(guān)的基因,該基因突變后被激活,產(chǎn)生了位于細(xì)胞特定部位的X蛋白,導(dǎo)致細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖異常,進(jìn)而引發(fā)癌變?茖W(xué)家研發(fā)出一種單克隆抗體RT11-i,能靶向結(jié)合癌細(xì)胞內(nèi)的X蛋白使其失活,從而抑制癌細(xì)胞的增殖。下圖表示體外培養(yǎng)條件下,RT11-i與經(jīng)改造的海拉細(xì)胞(人宮頸癌細(xì)胞)作用的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 從功能上看,RAS基因?qū)儆?/span>________(填“原癌基因”或填“抑癌基因”),該基因________(填“存在”或填“不存在”)于正常細(xì)胞中。
(2) 海拉細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)時(shí)的特點(diǎn)有______________________等。
(3) 通常情況下,抗體由于其大分子性和親水性而不能穿過(guò)活細(xì)胞的細(xì)胞膜,只能在________中起作用,而RT11-i可以通過(guò)________(填細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)方式)進(jìn)入癌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。
(4) 改造的海拉細(xì)胞是通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入GFP1-10基因形成的,能成功表達(dá)相關(guān)蛋白,該蛋白片段能與RT11-i上的GFPll蛋白片段相結(jié)合。而X蛋白也能在藥物的處理下發(fā)出紅色熒光。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有的海拉細(xì)胞內(nèi)發(fā)出了綠色熒光,這一事實(shí)表明______________________。進(jìn)而發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中紅色熒光區(qū)域一定伴有綠色熒光,呈現(xiàn)紅、綠熒光相伴現(xiàn)象,該事實(shí)說(shuō)明________________________________________________________________________。
(5) 實(shí)驗(yàn)表明,利用單克隆抗體RT11-i有望實(shí)現(xiàn)對(duì)于RAS突變型癌細(xì)胞在________水平上的診斷和靶向的治療,為人類攻克癌癥提供了更加靈敏和精準(zhǔn)的途徑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1 mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)在水中磷脂分子排成雙層的原因是:__________________。
(2)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的___________,圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_____________。
(3)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式__________,其中K+與纈氨霉素的關(guān)系是_________________。
(4)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面的原因是______________________,如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面____(“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行試驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面______(“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面。
(5)圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的( )_________結(jié)合,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________________功能,如果乙圖為丁細(xì)胞的細(xì)胞膜那么丁圖中的②應(yīng)該分布于乙圖膜結(jié)構(gòu)的__________(“上方”或“下方”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種生物細(xì)胞融合技術(shù)的示意圖,關(guān)于該圖的有關(guān)敘述,完全正確的一組是
①a過(guò)程必須除去細(xì)胞膜;b過(guò)程需要通過(guò)細(xì)胞識(shí)別
②若X是抗體,則甲、乙細(xì)胞是腫瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原刺激產(chǎn)生的B淋巴細(xì)胞
③若X是蘋果梨幼苗,則c過(guò)程是細(xì)胞分裂、分化
④細(xì)胞融合技術(shù)的缺點(diǎn)是不能克服遠(yuǎn)緣不親和性
A. ① B. ①② C. ②③ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A表示基因型為MmNn(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,并且都表現(xiàn)為完全顯性)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中A→B的分裂方式是______________。
(2)A細(xì)胞的基因組成是______________,C細(xì)胞的名稱是______________。
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因M和m的分離發(fā)生在______________(用圖中數(shù)字表示)過(guò)程中。B細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,F(xiàn)的基因型可能是______________。
(4)若圖示動(dòng)物與基因型為Mmnn的個(gè)體交配,后代與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占的比例是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們利用某些微生物制作食品時(shí),需要分析微生物的特點(diǎn),控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是( )
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
制作裝置或操作步驟 |
A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi),下列說(shuō)法正確的是
A. 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)聯(lián)系緊密 B. 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C. 激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 D. 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。
回答下列問(wèn)題。
(1)利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有__________。
(2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層,原因是____________。
(3)從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基,其原因是____________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的____________過(guò)程,最終可形成試管苗。
(4)步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng),其作用是____________。
(5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株,一般可保持原品種的__________,這種繁殖方式屬于____________繁殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中 a 可能表示某種激素,b 表示受體
B.圖中甲可表示分泌細(xì)胞,圖中乙表示靶細(xì)胞
C.此圖反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
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