【題目】阻遏是生命活動中常見的一種現(xiàn)象,即可通過某種方式阻止某個反應(yīng)或過程,達到自我調(diào)節(jié)的目的。下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是

A. 環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長

B. 負反饋調(diào)節(jié)抑制機體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高

C. 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸,減緩了側(cè)芽生長

D. 促性腺激素分泌減少時,性激素的分泌也減少

【答案】D

【解析】阻遏現(xiàn)象是阻止某個反應(yīng)或過程,ABC 均體現(xiàn)了阻遏或抑制作用,而 D 選項是促性腺激素分泌減少使性激素分泌也減少,體現(xiàn)的是對性激素分泌過程的促進作用減弱,故 D 錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖 1 表示某哺乳動物體內(nèi)細胞的部分生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖 1 a→h 段表示_________分裂,該過程發(fā)生在生物的 ________(器官)中;

2)基因的自由組合發(fā)生在______(填字母)細胞中,h 細胞的名稱是_______,其分裂得到的子細胞為_______________

3)圖 2 坐標中 DE 段對應(yīng)圖 1 中的細胞為______,該段形成的原因是_____________E 點對應(yīng)的細胞中含有 ________________對同源染色體;請在圖 2 曲線 F 點后補充畫出 a→h 過程中染色體數(shù)與核 DNA 數(shù)之比的變化_____________。

4i 細胞和 j 細胞的功能不同的根本原因是 _______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ下圖為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。請分析并回答:

(1)植株A的體細胞內(nèi)最多時有_________個染色體組,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是________

(2)基因重組發(fā)生在圖中________(填編號)過程。

(3)利用幼苗2培育出植株B的育種過程的最大優(yōu)點是______________,植株B純合的概率為________。

Ⅱ下圖為利用人成纖維細胞(具有分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具有分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖示應(yīng)用技術(shù)名稱為________________

(2)操作所用的成纖維細胞應(yīng)在________代以內(nèi);誘導(dǎo)融合運用了____________________原理。

(3)培養(yǎng)時pH一般為______________;在操作中加入烏本苷的目的是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻是自花受粉植物,野生稻A耐鹽能力強,栽培水稻B(純種)綜合性狀好(有多種優(yōu)良性狀)但不耐鹽,有人設(shè)計了如圖所示育種方案,最終都選育出了綜合性狀好且耐鹽能力強的水稻新品種。

下列說法錯誤的是

A. 兩種育種方案依據(jù)的變異原理都是基因重組

B. 方案二較方案一更簡便,只要每代種植、收集種子就可以實現(xiàn)目標

C. 若方案二中F1植株全部耐鹽,F(xiàn)2耐鹽:不耐鹽=1:3,則耐鹽性狀受兩對等位基因控制

D. 方案二與方案一相比,最突出的優(yōu)點是使后代更快更多地積累水稻B的多種優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動物的某組織,據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 肌肉細胞缺氧時,③的pH會降低,由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定

B. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)更多

C. ②中的氧氣到達④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處

D. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生物減數(shù)分裂某時期的示意圖,該細胞是

A. 初級精母細胞B. 初級卵母細胞

C. 次級精母細胞D. 次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植樹造林工程中,應(yīng)當特別注意運用的生態(tài)工程原理是( )

A. 物種多樣性原理和整體性原理

B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

C. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理

D. 系統(tǒng)工程學(xué)原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究家庭廚房常見香辛料如大蒜、生姜、辣椒、丁香、桂皮和茴香等浸出液的抑菌效果,某學(xué)?萍寂d趣小組展開了相關(guān)的探究,如圖為本次探究實驗設(shè)計的基本框架(以大腸桿菌為實驗對象):

結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)本實驗設(shè)計,需要配制兩種類型培養(yǎng)基,一種類型是____________,另一種是起對照作用的普通的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基。配制培養(yǎng)基過程中調(diào)節(jié)pH的時期是在________之前。

A.計算稱量 B.熔化 C.滅菌 D.倒平板

(2)本實驗中,大腸桿菌接種采用的方法是_______,并要保證每個培養(yǎng)皿中接種的菌液量相等,這樣做的目的是__________。

(3)計數(shù)時統(tǒng)計的結(jié)果會_____________(填“偏大”或“偏小”),其原因是_________。

(4)在腐乳制作過程中要加入一定量的香辛料。若要探究各種香辛料對可能的污染菌起抑制作用的最小使用量,請寫出探究的基本思路。___________________(表述合理,能夠?qū)崿F(xiàn)探究目的即可得分)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是研究單細胞真核生物雨生紅球藻得到的曲線圖,請分析回答:

(1)由曲線圖可知,雨生紅球藻光合作用強度受____________________的影響;在以上實驗條件下,光照強度為________klx、溫度為________℃時,最適合雨生紅球藻生長。

(2)根據(jù)以上實驗結(jié)果分析,細胞呼吸強度與光照強度__________________(填“有關(guān)”、“基本無關(guān)”或“無法確定”),理由是______________________________________________

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