【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子

A. 缺氮時(shí)植株矮小B. 秋末，樹木紛紛落葉

C. 蝗蟲具有保護(hù)色D. 鹿、兔遇敵時(shí)快速奔逃

【答案】A

【解析】

所謂的生物適應(yīng)性是指在進(jìn)化過程中，生物對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)。

A、因?yàn)槿?/span>N導(dǎo)致植株矮小，并不是生物本身的原因，不是生物適應(yīng)性，A符合題意；

B、落葉是植物體保護(hù)自己過冬，B不符合題意；

C、是蝗蟲保護(hù)自己的體色，C不符合題意；

D、是兔子的生存適應(yīng)，D不符合題意；

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到（ ）時(shí)期時(shí)，才具備與精子受精的能力

A. 減數(shù)第二次分裂中期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 減數(shù)第二次分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖生物膜結(jié)構(gòu)中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上物質(zhì)D的含量減少

B. 若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是02和C02

C. a、d表示主動(dòng)運(yùn)輸，蛋白質(zhì)和各種離子都以該種方式出入細(xì)胞

D. 若是肝細(xì)胞膜，饑餓狀態(tài)下C代表的激素促進(jìn)肝糖原E分解為葡萄糖F

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在沙漠地區(qū)，動(dòng)植物稀少；在熱帶雨林地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多。說明

A.陽光對(duì)植物的分布起決定性作用B.陽光能影響動(dòng)植物的生長發(fā)育

C.水是限制陸生生物分布的重要因素D.溫度對(duì)植物的分布有重要影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蘋果汁遇碘溶液顯藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說明

A. 青蘋果中含淀粉不含糖類

B. 熟蘋果中只含糖類不含淀粉

C. 蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為單糖

D. 蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)單糖聚合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了蘋果等果實(shí)成熟過程中激素的動(dòng)態(tài)變化，如圖1所示，據(jù)圖回答以下問題。

（1）從圖1中還可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外， 也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用圖2表示。

①圖2中的“前體物質(zhì)”是 ，X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性來實(shí)現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長主要是通過提高 含量來實(shí)現(xiàn)的。

②對(duì)于完整的胚芽鞘來說，赤霉素的作用部位主要是 ，生長素作用的主要部位是 。

③赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

（2）在果實(shí)成熟過程中含量升高的激素是 。

（3）以上兩圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)野生動(dòng)物，我國已經(jīng)決定禁止使用兩種動(dòng)物中藥材，它們是

A. 斑馬肉和犀牛角B. 熊貓肉和虎肉C. 犀牛角和虎骨D. 眼鏡蛇膽和大鯉肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是（　�。�

A. 達(dá)爾文 B. 施萊登和施旺 C. 列文虎克 D. 魏爾肖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中a表示的物質(zhì)分別是______。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是___________。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還生成___;在①～④過程中釋放能量最多的是_______。

(4)②和④過程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是___________________。

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