【題目】下列屬于等位基因的是（ ）

A. D和D B. a和a C. A和B D. B和b

【答案】D

【解析】等位基因是指位于一對(duì)染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因，等位基因有顯性和隱性之分，因此A、B錯(cuò)誤；A和B是控制兩種性狀的基因，不是等位基因，C錯(cuò)誤；B和b是控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因，屬于等位基因，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由圖可知___________構(gòu)成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）在免疫細(xì)胞的細(xì)胞膜上有遞質(zhì)的受體和激素的受體，受體的化學(xué)本質(zhì)是_________，若該免疫活性物質(zhì)是抗體，則在____________免疫過(guò)程中發(fā)揮作用。

（3）嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓_____________，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，刺激垂體釋放_(tái)________,減少水分散失。

（4）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，神經(jīng)末梢膜內(nèi)的電位變化為_(kāi)_________，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除蛋白質(zhì)外還含有乳糖等成分，許多人體內(nèi)缺乏乳糖酶，無(wú)法分解這些乳糖，喝牛奶常會(huì)導(dǎo)致腹脹、腹瀉、腹痛等癥狀�？茖W(xué)家已成功培育出了轉(zhuǎn)基因“低乳糖奶牛”。這種奶牛所產(chǎn)牛奶中不含乳糖或含量很低。其生產(chǎn)過(guò)程大致如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）在過(guò)程①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要獲取僅在 細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因的啟動(dòng)子，以使乳汁中的乳糖含量降低。構(gòu)成啟動(dòng)子的基本單位是 。

（2）將人的腸乳糖酶基因?qū)肽膛Ｊ芫�，常用的方法�?/span> 。

（3）進(jìn)行過(guò)程④操作前，需要對(duì)取自早期胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞利用 技術(shù)進(jìn)行DNA分析，以鑒定其性別。為提高胚胎的利用率，可將 期的胚胎進(jìn)行分割。胚胎中滋養(yǎng)層細(xì)胞將發(fā)育成 。

（4）人的腸乳糖酶基因在奶牛中是否成功表達(dá)，可以采用抗原—抗體雜交進(jìn)行檢測(cè)，其中的抗原是指 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆浙江名校新高考研究聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考生物卷）右圖為1932-1962年英國(guó)甲、乙兩地某種蒼鷺的數(shù)量相對(duì)值變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙兩地蒼鷺?lè)N群的數(shù)量波動(dòng)都為非周期性波動(dòng)

B.蒼鷺的性比率會(huì)影響其出生率和死亡率從而影響種群密度

C.甲、乙兩地蒼鷺?lè)N群間存在地理障礙但不存在生殖隔離

D.30年間蒼鷺?lè)N群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，但年齡結(jié)構(gòu)存在變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二倍體葡萄通過(guò)單倍體育種的方法獲得目的植株的過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 獲得的目的植株應(yīng)為純合子 B. 能夠明顯縮短育種年限

C. 花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株 D. 秋水仙素處理單倍體種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)既屬于生命系統(tǒng)最基本的層次結(jié)構(gòu)，又屬于種群的基本單位（ ）

A．藍(lán)球藻、小球藻、黑藻 B．乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌

C．洋蔥、青蛙、小鼠 D．煙草花葉病毒、土壤農(nóng)桿菌、肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆江西萬(wàn)載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷）生態(tài)學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在0．5毫升培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲，然后每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出圖中所示結(jié)果，從圖中可以看出：

（1）大草履蟲所處的實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件是有限的，因此，種群增長(zhǎng)不可能按照 曲線增長(zhǎng)．

（2）在有限環(huán)境中，隨著 密度的上升，個(gè)體間對(duì)有限的空間，食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，這就會(huì)使大草履蟲的出生率 ，死亡率 ，從而使大草履蟲群數(shù)量增長(zhǎng)率 ．

（3）當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K）時(shí)，種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，保持相對(duì)穩(wěn)定，這種增長(zhǎng)為 曲線增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子以 為骨架，它們的基本單位都被稱為 ．組成多糖的基本單位是 ，組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ，組成核酸的基本單位是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆廣東省梅州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷）下圖為呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)的能力流動(dòng)圖解模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為

KJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（2）若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他補(bǔ)貼的是 （填寫字母）。

（3）若人類將部分草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 ，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。

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