【題目】(2016屆廣東省梅州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷)下圖為呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)的能力流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為

KJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(2)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他補(bǔ)貼的是 (填寫字母)。

(3)若人類將部分草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是 ,生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。

【答案】1)c/a×108

2)a

3次生演替 抵抗力

【解析】

試題分析:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中草屬于第一營養(yǎng)級,兔子屬于第二營養(yǎng)級,狼屬于最高營養(yǎng)級(第三營養(yǎng)級);根據(jù)題意,生產(chǎn)者草固定的太陽能總量為a=1x108KJ,則最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為1x108KJxb/axc/b= c/a×108KJ。

(2)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他補(bǔ)貼的是a,即無機(jī)環(huán)境中的碳通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落。

(3)若人類將部分草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是次生演替,此過程中物種多樣性降低,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列屬于等位基因的是( )

A. D和D B. a和a C. A和B D. B和b

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【題目】下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確順序的是

一個池塘 池塘中的一條鯽魚 鯽魚的表皮細(xì)胞 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

某池塘中所有的鯽魚 某池塘中所有的魚 某池塘中的所有生物

A. B. C. D.

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A. 中心體和核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 C. 葉綠體和線粒體 D. 液泡和類囊體

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【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是

A. 自由基能攻擊核糖體的磷脂分子而引起細(xì)胞衰老

B. 抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期而阻止異常增殖

C. 植物細(xì)胞的全能性隨細(xì)胞分化程度的提高而提高

D. 高等植物的胞間連絲可參與細(xì)胞之間的信息交流

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【題目】有氧呼吸的原料不包括( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. D. 葡萄糖

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【題目】如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說法正確的是

A在ab段發(fā)生核DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

B與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段

Cef段的染色體數(shù)是cd段的一半

D在de發(fā)生著絲點分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是 ( )

A.水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)

B.哺乳動物血鈣含量過高會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

C.嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒

D.無機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在

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【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗, 追蹤放射性物質(zhì)的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況, 得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間數(shù)據(jù)單位: h如圖所示

下列敘述正確的是

ADE段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

BBC段結(jié)束時DNA含量增加一倍

CCD段完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D一個細(xì)胞周期可表示為CD+DE等于173 h

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