【題目】圖為“胞吞”和“胞吐”的過程示意圖,下列敘述錯誤的是

A. a、 b過程均需要載體協(xié)助

B. a、 b過程均需要消耗能量

C. a、 b過程均能運輸大分子物質(zhì)

D. a、 b過程均與膜的流動性有關(guān)

【答案】A

【解析】

胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)和顆粒物出入細胞的方式,通過膜的融合將物質(zhì)運入或運出細胞,體現(xiàn)了生物膜的流動性,此過程需要消耗能量。

胞吞胞吐均不需要載體蛋白參與,A錯誤;胞吞胞吐均體現(xiàn)了生物膜的流動性,都需要消耗能量,B正確;胞吞胞吐是大分子物質(zhì)或顆粒物進入和排出細胞的一種方式,通過膜融合的方式將物質(zhì)吸收或排出細胞,C正確;a是大分子物質(zhì)進入細胞,即胞吞,b是大分子物質(zhì)運出細胞,即胞吐,胞吞胞吐均體現(xiàn)了膜的流動性,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8—SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如下圖)時,生成4個二硫鍵(—S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( )

A. 13278 B. 13286 C. 13294 D. 15500

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答問題。

材料1:20世紀20年代起,溫特等人通過實驗方法,測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配情況,如圖所示。

材料2:20世紀80年代以來,有學(xué)者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學(xué)法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布情況,如下表所示。用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)。

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

(1)材料1說明,生長素受到單側(cè)光照射后的分布情況是_________,由于生長素有________的作用,所以胚芽鞘向光生長。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用?_______。材料2是否支持材料1的觀點?_________,原因是__________________。

(3)材料2的學(xué)者對植物向光性的解釋應(yīng)該是_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0. 3g/ml的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該實驗用低倍顯微鏡可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 圖中L表示細胞壁,M表示液泡,N表示細胞質(zhì)

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

D. 實驗結(jié)果說明原生質(zhì)層與細胞壁在伸縮性上存在顯著差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗,下列判斷正確的是

A. ①直立生長,④向右彎曲生長

B. 向右彎曲生長的是⑤

C. 不生長也不彎曲的是③

D. 單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某植物在最適溫度下光照強度與光合作用強度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A. 若環(huán)境溫度升高,A點將下移CO2吸收

B. B點時,光合作用強度等于呼吸作用強度

C. AB段表明隨著光照強度增強,光合作用強度增強

D. 限制A. B. C點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)的合成,也參與物質(zhì)運輸

C. 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

D. 細胞核是細胞代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人類遺傳病,下列敘述正確的是

A. 人類遺傳病均可經(jīng)基因診斷確診

B. 遺傳病是由致病基因的存在而引起的疾病

C. 對遺傳病的發(fā)病率進行統(tǒng)計時,只需在患者家系中進行調(diào)查

D. 原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘等屬于多基因遺傳病,在群體中的發(fā)病率較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,正確的是

A. 群落演替達到相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化

B. 冰川泥上進行的演替屬于群落的次生演替

C. 種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案