【題目】下圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示該動(dòng)物在細(xì)胞增殖過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線;圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是 填字母),III的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖3中的 圖,與數(shù)量關(guān)系 (填數(shù)字)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

(2)該動(dòng)物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 。

(3)圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段(填序號(hào));B過(guò)程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

(4)圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖2中 (填序號(hào))階段,此時(shí)細(xì)胞中有 條染色體;該生物不同細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)圖1中的 (填數(shù)字)。

【答案】

(1)a 乙 III和IV

(2)卵細(xì)胞或(第二)極體

(3)③⑥ 受精

(4) 2 8 II

【解析】

試題分析:

(1)由圖1可以看出,a是染色體,c表示DNA,b有時(shí)候?yàn)榱,為染色單體。III中染色體為正常細(xì)胞的一半,染色體處于復(fù)制狀態(tài),滿足條件的是乙。 III和IV染色體數(shù)目減半了,同源染色體已經(jīng)分離。

(2)該動(dòng)物是雌性的,IV是減數(shù)分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞。包括卵細(xì)胞和第二極體。

(3)姐妹染色單體分離發(fā)生在③⑥階段,此時(shí)染色體數(shù)目加倍。A過(guò)程表示減數(shù)分裂,減數(shù)分裂結(jié)束后染色體減半,通過(guò)受精作用恢復(fù)到原來(lái)的水平。

4)圖3中乙圖細(xì)胞屬于次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,屬于圖2中階段。染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)的數(shù)目相等,有兩條染色體。該生物正常細(xì)胞分裂染色體數(shù)目最多為有絲分裂后期,為8條。丙圖一條染色體上有兩個(gè)DNA分子,染色單體數(shù)目等于DNA分子數(shù)目,染色體數(shù)目4。所以為II。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】砧木是指嫁接繁殖時(shí)承受接穗的植株,砧木對(duì)嫁接枝條的生長(zhǎng)有重要影響。為了篩選適合紅陽(yáng)獼猴桃嫁接的砧木,某科研小組選用了長(zhǎng)果獼猴桃和闊葉獼猴桃作為砧木。兩年后,分別測(cè)量成熟葉片的凈光合速率日變化和氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量)日變化,結(jié)果如右圖。分析回答:

(1)圖1中,712800期間兩種砧木上的紅陽(yáng)獼猴桃葉片凈光合速率都會(huì)增加,主要是由于外界環(huán)境中 ,導(dǎo)致葉綠體的 上產(chǎn)生的 (物質(zhì))逐漸增多,暗反應(yīng)速度相應(yīng)加快。

(2)圖1中,1300時(shí)左右,闊葉砧木上的紅陽(yáng)獼猴桃葉片凈光合速率下降,稱為午休現(xiàn)象。結(jié)合圖2分析,這主要是由于外界環(huán)境中 ,使氣孔導(dǎo)度 ,直接抑制光合作用的 過(guò)程。

(3)紅陽(yáng)獼猴桃葉片凈光合速率日變化受多種環(huán)境因子的影響,因此,在研究過(guò)程中除了要測(cè)量光照強(qiáng)度日變化外,還應(yīng)測(cè)量 等的日變化(至少寫(xiě)出2點(diǎn))。

(4)研究表明嫁接紅陽(yáng)獼猴桃的最佳砧木是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一長(zhǎng)勢(shì)良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖甲中,14時(shí)由于 ,葉綠體中吸收的 少,所以受限制的主要是光合作用的 階段,該時(shí)刻與18時(shí)相比,葉綠體中ATP含量 >、=、<18時(shí)。18時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是 。

2圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大 CO2濃度,則 b 點(diǎn)向 移動(dòng);e 點(diǎn)向 移動(dòng)。

3若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h,暗處理后重量減少 2mg ,說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度是 ,隨后立即再光照 1 h,光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時(shí)的真正光合速率為_______mg/h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)遺傳因子Y、y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下。請(qǐng)回答:

(1)從實(shí)驗(yàn) 可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中 是顯性性狀。

(2)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的遺傳因子組成中雜合子占 。

3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為

4)在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,在遺傳學(xué)上叫

5)判斷戊是純合子還是雜合子,最簡(jiǎn)便的方法是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是細(xì)胞信息傳遞的三種類型。請(qǐng)分析回答:

1體溫的恒定對(duì)于人體生命活動(dòng)至關(guān)重要,人在寒冷環(huán)境中,激素a分泌增加時(shí),通過(guò)的傳送,細(xì)胞反應(yīng)表現(xiàn)為 。

2某班同學(xué)的同桌因花粉過(guò)敏而只好望花興嘆,這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有 的特點(diǎn)。過(guò)敏反應(yīng)是指 機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

3能使神經(jīng)元興奮,則該神經(jīng)元膜外電位的變化是 。

4研究表明,胰高血糖素能促進(jìn)激素b的分泌。此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證,

請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案:

用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)____,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液。

實(shí)驗(yàn)組,取適量濾液培養(yǎng) ;對(duì)照組,用不含 的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)

同類細(xì)胞。

一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中 的含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)組的激素b含量明顯多于對(duì)照組。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答

相關(guān)問(wèn)題:

l酶活性是指 ,該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,以 作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

2上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行 鎮(zhèn)對(duì)照、對(duì)比重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無(wú)顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 小于、等于大于pH為9條件下的酶活性,原因是

3在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

1甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________,乙圖是甲圖中________填字母的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 。

(2)若刺激圖丙中e點(diǎn),圖中________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸______個(gè)。

(3)興奮傳遞過(guò)程中,突觸后膜上的受體與圖乙中A釋放的相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起突觸后膜的____發(fā)生變化。

4縮手反射時(shí),圖乙中A釋放的物質(zhì)通過(guò)______作用排到突觸間隙,此過(guò)程中興奮傳到方向只能是 ,原因是 2分。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題:將一株綠色植物放在一個(gè)密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以檢測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是 ;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是

(2)由乙圖可知,25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)可采取的措施有:

; 。

(3)如果在陰雨天,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯(光補(bǔ)償點(diǎn)),采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占30%。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為2:3

C. 該基因復(fù)制時(shí)a部位會(huì)被破壞

D. 將該基因置14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含l5N的DNA分子占1/8

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同步練習(xí)冊(cè)答案