【題目】將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

1圖甲中,14時由于 ,葉綠體中吸收的 少,所以受限制的主要是光合作用的 階段,該時刻與18時相比,葉綠體中ATP含量 >、=、<18時。18時,葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有_________________________代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點是 。

2圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大 CO2濃度,則 b 點向 移動;e 點向 移動。

3若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h,暗處理后重量減少 2mg ,說明呼吸作用強度是 ,隨后立即再光照 1 h,光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時的真正光合速率為_______mg/h。

【答案】

1氣孔關(guān)閉 二氧化碳 暗反應(yīng) > 線粒體、葉綠體 D和E點

2左 右上

32mg/h 7

【解析】

試題分析:從圖甲中分析可知:0-6小時內(nèi)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度逐漸增加,其原因是沒有光照,植物只進行呼吸作用釋放CO2,使CO2濃度增高8-18時,由于光合作用大于呼吸作用,CO2被吸收,使CO2濃度降低18-24時,由于呼吸作用大于光合作用,CO2被釋放,使CO2濃度增高D、E兩點代表光合作用與呼吸作用相等

圖乙中,a點只進行呼吸作用,b點時光合作用等于呼吸作用,b點之后光合作用大于呼吸作用

1圖甲中,根據(jù)常識可知午后14時陽光充足,可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,葉綠體中吸收的二氧化碳少,二氧化碳是暗反應(yīng)的原料,所以受限制的主要是光合作用的暗反應(yīng)階段;18時光照強度降低,葉綠體內(nèi)ATP合成速率逐漸減小,所以14時與18時相比,葉綠體中ATP含量多18時,玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度不再下降,說明此時植物體的光合作用等于細胞呼吸,因而能夠產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體、線粒體,而光合作用強度與大豆植株的呼吸作用強度相等的點有D、E兩點。

2圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大CO2濃度,則光合作用強度增強,為了讓光合作用等于細胞呼吸,只能降低光照強度,所以b點向左移動;CO2濃度增大,就可以利用更強的光照,因此e點右移,此時光合作用增強,e點再向上移,所以e點向右上移動。

3根據(jù)題意先將該植物的葉片在同溫度下黑暗處理1h,黑暗處理下植物葉片只進行細胞呼吸,黑暗處理后重量減少2mg,說明呼吸作用強度是2mg/h;隨后立即再光照1h,光照后比黑暗處理前重量增加3mg,此時植物即進行光合作用又進行細胞呼吸,設(shè)植物葉片暗處理前的重量為Xmg,則暗處理1h后的重量為X-2mg,光照處理1h后的重量為X+3mg,在光照的1h時可以求出植物的凈光合強度為X+3-X-2=5,即凈光合=5 mg/h,真光合=凈光合+呼吸=5+2=7 mg/h

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和______。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>______階段。

2)圖乙為魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖。在此圖中,在t1時該魚類種群的年齡組成為 型,在t2時該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的 。

3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于______。若圖甲中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是______。

4)科研人員對該池塘由浮游藻類、魚和魚三個環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)R(呼吸量)

食物鏈環(huán)節(jié)

X

Y

Z

GPNP

GP=556×102

NP13×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=593×106

NP=505×106

NP/GP

002

003

085

R

543×102

170×103

88×106

未利用

— —

628%

997%

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指

分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 %。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)的好材料,分析下列實驗。

1果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀,若要確定灰身基因是在 X 染色體上還是在常染色體上,可將灰身純合子和黃身純合子進行 ,若 ,則可確定灰身基因位于 X 染色體上,則種群中控制體色的基因型有________種。

2若已知灰身是顯性基因用 A表示,可通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式,雜交組合是 ,若_________________,則可確定灰身基因位于 X 染色體上,寫出該遺傳圖解。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)成分,①②③為特定的生理過程,圖二表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖二中的生物對應(yīng)圖一中的________________(用字母表示)。在①③和②過程中碳的流動形式分別為____________________________________。

(2)若植食性動物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該植食性動物的同化量可表示為_______________。若雜食性動物的食物中草占,則其體重增加30kg,需消耗草__________kg(能量傳遞效率按10%計算)。

(3)植食性動物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進食,說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________的功能。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的_______________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂? 細胞,判斷的依據(jù)是 。

(2)觀察染色體的最佳時期是圖

(3)染色單體消失的細胞是圖 。

(4)上述細胞有絲分裂的先后順序是 (用甲~丁表示)。

(5)作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的 期,該期細胞內(nèi)的主要變化特點是

下圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程。請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)區(qū)分細胞與植物細胞最主要的依據(jù)是 ,細胞不能無限長大的原因有 。

(2)c過程的實質(zhì)是 ,紅細胞、白細胞、血小板來源于 細胞。

(3)成熟的紅細胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細胞為材料的實驗是 。

(4)若白細胞發(fā)生了癌變,根本原因是細胞中的 發(fā)生了突變,癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是基因型為MmNn的某動物個體的一個正在進行分裂的細胞模式圖。請分析回答下列問題:

1圖甲所示的細胞名稱為____________。

2圖甲所示細胞,其分裂過程進行到減數(shù)第二次分裂后期時,細胞內(nèi)有______個DNA分子,有________對同源染色體。

3圖甲所示細胞分裂過程中,基因M與M、n與n的分離發(fā)生在____________,M與N或M與n的自由組合發(fā)生在____________。

4若圖乙為圖甲細胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細胞示意圖,請在圖丙中畫出與之同時形成的,另一種類型的生殖細胞的示意圖,并標出相應(yīng)的基因。

5若該相同基因型個體自由交配若干代后,其后代理論上出現(xiàn)________種表現(xiàn)型。

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【題目】四季豆是一種自花傳粉的作物,其種皮的顏色是由兩對非等位基因A(a)和B(b)控制的,而且兩對基因傳遞給子代遵循孟德爾定律。種皮細胞中有A基因,便可產(chǎn)生足量的黑色素;a基因不能控制色素的產(chǎn)生。種皮細胞中的B基因為修飾基因,可淡化黑色素的顯色程度;其中,BB可使黑色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化,bb不影響黑色素的顯色效果。選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株(P1)和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株(P2)為親本材料,實驗如圖所示,回答下列問題。

(1)據(jù)上述圖解分析,P1和P2的基因型依次是 。

(2)在F2中,產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型 ,產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有

種。

(3)F2中雜合體植株(Bb)在減數(shù)分裂過程中,如果沒有發(fā)生交叉互換,基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在 期和 期(要求具體到前、中、后、末等時期)。在有性生殖過程中,F(xiàn)1基因B或b以 為載體傳遞給F2。

(4)如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb,需要在最短的時間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種,可以利用 為材料進行 育種(指育種方式)。

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【題目】下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示該動物在細胞增殖過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線;圖3表示該生物體內(nèi)一組細胞分裂圖像。請分析并回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是 填字母),III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的 圖,與數(shù)量關(guān)系 (填數(shù)字)對應(yīng)的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

(2)該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是 。

(3)圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段(填序號);B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

(4)圖3中乙圖細胞所處的分裂時期屬于圖2中 (填序號)階段,此時細胞中有 條染色體;該生物不同細胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 (填數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關(guān)系的是( )

A.Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

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