【題目】程海,是云南境內(nèi)的內(nèi)陸型大湖泊,非真正的海.明代中期以前,湖水通過期納河流入金沙江.之后,湖水下降,期納河斷流,與程海隔絕,程海漸漸成為封閉式陸湖(見如圖).

(1)科學工作者近期對程海水系魚類起源與分化的調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前程海有魚類20種,如鯉魚、鰱魚、鯽魚、裂腹魚等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是多樣性.
對生活在金沙江和程海中的鯉魚形態(tài)特征進行分析,發(fā)現(xiàn)其特征出現(xiàn)顯著差異:
(2)程海鯉魚與金沙江鯉魚生態(tài)位與形態(tài)差異比較

主要食物

棲息

口位置

外側(cè)腮粑數(shù)內(nèi)側(cè)腮粑數(shù)

背鰭起點位

尾鰭高與眼后頭長比例

體長為背鰭長

程海鯉魚

浮游動物及絲狀藻類

中上層

端位

26﹣32
35﹣41

稍后

小于眼后頭長

3.0﹣3.4倍

金沙江鯉魚

軟體動物、昆蟲幼蟲、水草

中下層

亞下位

19﹣23
25﹣39

稍前

大于眼后頭長

2.3﹣2.7倍

結(jié)合題干中的信息,用現(xiàn)代進化理論解釋兩個水系鯉魚形態(tài)特征等的分化:
(3)有人認為,“兩個水系的鯉魚形態(tài)特征差異顯著,說明已經(jīng)進化成2個鯉魚物種”,你是否同意此結(jié)論?請依據(jù)進化理論說出你的判斷與理由:

【答案】
(1)物種
(2)由于兩個水系的地理隔離,導致兩個種群的基因交流中斷,每個種群發(fā)生不同變異因環(huán)境選擇不同而向不同方向逐漸積累,生物的形狀差異逐漸顯著
(3)不對,物種的判斷依據(jù)是生殖隔離,而非形態(tài)結(jié)構(gòu)差異
【解析】解:(1)目前程海有魚類20種,如鯉魚、鰱魚、鯽魚、裂腹魚等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是物種多樣性.(2)由于兩個水系的地理隔離,導致兩個種群的基因交流中斷,每個種群發(fā)生不同變異因環(huán)境選擇不同而向不同方向逐漸積累,生物的形狀差異逐漸顯著.因此兩個水系鯉魚在形態(tài)特征等方面發(fā)生了分化.(3)物種的判斷依據(jù)是生殖隔離,而非形態(tài)結(jié)構(gòu)差異.因此兩個水系的鯉魚形態(tài)特征差異顯著,不能說明已經(jīng)進化成2個鯉魚物種.
所以答案是:(1)物種(2)由于兩個水系的地理隔離,導致兩個種群的基因交流中斷,每個種群發(fā)生不同變異因環(huán)境選擇不同而向不同方向逐漸積累,生物的形狀差異逐漸顯著(3)不對,物種的判斷依據(jù)是生殖隔離,而非形態(tài)結(jié)構(gòu)差異
【考點精析】認真審題,首先需要了解現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(地球上的生物是從單細胞到多細胞,從簡單到復雜,從水生到陸生,從低級到高級逐漸進化而來的;真核細胞出現(xiàn)后,出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂,從而出現(xiàn)了有性生殖,使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加,所以生物進化的速度大大加快).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫綜合示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)當抗原侵入人體內(nèi),某些抗原會侵入 , 也有一些抗原存在于 , 因而分別產(chǎn)生了細胞免疫和體液免疫過程.
(2)圖中的A表示的物質(zhì)是 , 其作用是
(3)人類可怕的艾滋病,主要是人類免疫缺陷病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是侵入人體的 , 使之大量死亡導致患者喪失大部分特異性免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用過程如圖1所示,圖中SPⅠ和SPⅡ是含葉綠體色素的光合系統(tǒng),字母表示相應物質(zhì),甲、乙表示葉綠體的相應結(jié)構(gòu)部位,數(shù)字表示生理過程.

實驗測得的數(shù)據(jù)如圖3示,光合速率指標是氧氣釋放量,單位為mmol/m2h.

(1)寫出下列編號所代表的名稱:A;乙;④
(2)從圖中信息可知,維持乙部位高H+濃度(化學勢能)的機制與意義是( )(多選)
A.光能和電能共同維持高H+濃度
B.糖類中的化學能維持高H+濃度
C.高H+勢能為合成直接能源物質(zhì)供能
D.高H+勢能用作水分子光解
為了解光照強度對黑藻光合速率的影響,某同學設(shè)計的實驗裝置如圖2所示,能調(diào)節(jié)光強的臺燈作為光照強度因素,燒杯中盛有水,錐形瓶中盛有一定濃度的碳酸氫鈉溶液與黑藻.
(3)將大試管置于盛水燒杯中的意義是;加碳酸氫鈉的作用是
(4)適宜光照強度下,液滴移動方向是
(5)光強為2000Lx的光照進行1小時,黑藻葉綠體中合成的葡萄糖質(zhì)量為毫克/m2
(6)如圖4A至E分別表示植物細胞內(nèi)光合作用與呼吸作用發(fā)生的情況,箭頭表示發(fā)生相應的氣體交換及其方向.上表X,Y,Z三點,分別對應下列選項圖中的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識,對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是(  )

A. 若d點對應的濃度為a,則e點對應c點的濃度

B. 若d點對應的濃度為b,則e點對應c點的濃度

C. 若d點對應的濃度為a,則e點對應b點的濃度

D. 若d點對應的濃度為c,則e點對應a點的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對艾滋病的疫苗研究,經(jīng)歷了三個“時代”.早期,科學工作者從HIV感染自愈者體內(nèi)采取相應免疫細胞,使之與骨髓瘤細胞結(jié)合,生產(chǎn)HIV的抗體,具體過程見下圖1:

隨后,轉(zhuǎn)基因技術(shù)被運用到了HIV的疫苗的研制工作中,科學工作者研制的第二代HIV疫苗的操作簡要路徑見下圖2:

科學工作者發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)(D4﹣Ig),它能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合,從而使HIV失去侵染T細胞的能力;腺相關(guān)病毒是桿狀病毒,無激活復制基因,對人體相對安全.
腺相關(guān)病毒其基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復制相關(guān)蛋白基因cap,為安全起見,需要去除復制基因.目前,科學家利用其相關(guān)實驗研究,實驗工作相關(guān)信息如圖4:

(1)上述過程①的生物技術(shù)稱為技術(shù);
(2)要獲得純凈、單一的抗體,上圖過程最關(guān)鍵的操作要點是
(3)過程②所用限制酶必須一致,其理由是
(4)用該方法產(chǎn)生的疫苗進行接種,與上述圖1的抗體注射方法的免疫功能相比,其關(guān)鍵的優(yōu)勢是
(5)該疫苗接種,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者,從免疫學角度分析,不能治愈的主要原因是
(6)用X,Y兩種限制酶作用于病毒DNA片段,并進行電泳分析,其結(jié)果見圖3.

A至D選項中,關(guān)于兩種酶切位置的判斷正確的是
(7)目的基因運載體是
(8)過程①需要對D4﹣Ig蛋白進行 , 才能人工合成D4﹣Ig基因.這個過程產(chǎn)生的基因組可能在某些堿基上有所不同,其原因是
(9)被兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV病毒相比入侵時的差異是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥抗銹。═)對易染病(t)為顯性,易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性.Tt位于一對同源染色體上,Dd位于另一對同源染色體上.現(xiàn)用抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏的純種品種雜交,來培育既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種.請回答:
(1)F2代中,選種的數(shù)量大約占F2的:_______
A.
B.
C.
D.
(2)抗病又抗倒伏個體中,理想基因型是:_______
A.DT
B.Dt
C.ddTT
D.Ddtt
(3)F2代中理想基因型應占:_______
A.
B.
C.
D.
(4)F2代選種后,下一步應:_______
A.雜交
B.測交
C.自交
D.回交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人類的一種神經(jīng)元,若a為細胞體,b為軸突,c為樹突,則沖動在該神經(jīng)元內(nèi)傳導的方向為(

A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→a→c
D.c→a→b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“主要”的敘述,不正確的是

A. 無機鹽主要是以離子形式存在 B. 糖類主要由C、H、O三種元素構(gòu)成

C. 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成 D. 線粒體是有氧呼吸的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當病原微生物穿過人體的皮膚和粘膜,進入機體內(nèi)部后,體內(nèi)的免疫細胞就啟動了免疫應答.如圖表示人體幾種免疫細胞參與免疫應答的過程.其中的字母編號表示細胞類型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì),數(shù)字表示作用過程.請據(jù)圖及所學知識回答問題.

(1)圖中過程①→②→③表示由細胞發(fā)揮的免疫作用,稱為免疫.
(2)比較細胞A,B,F(xiàn),對其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是______(多選)
A.A,B均由F增殖分化而來,因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B.B和F結(jié)構(gòu)和功能相同
C.B的細胞膜上有特異性識別的抗原
D.A分泌的物質(zhì)C具特異性
(3)細胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡,細胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會與吞噬泡融合,則該結(jié)構(gòu)名稱是 , 其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是
(4)引起細胞H增殖分化的誘因是;物質(zhì)E作用于細胞G的過程屬于免疫(填體液或細胞).

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