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由n個堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質.氨基酸的平均相對分子質量為a,則該蛋白質的相對分子質量最大為( 。
A、
na
6
B、
na
3
-18(
n
3
-1)
C、na-18(n-a)
D、
na
6
-18(
n
6
-1)
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:在基因表達過程中DNA分子中堿基數(shù)、mRNA 分子中堿基數(shù)、氨基酸數(shù)的數(shù)量關系是 6:3:1.蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質量.
解答: 解:根據(jù)題意,由n個堿基組成的基因,控制合成的蛋白質最多含氨基酸數(shù)目為
n
6
,所以含一條肽鏈的蛋白質脫去的水分數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=
n
6
-1,則該蛋白質的相對分子質量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18=
n
6
×a-18(
n
6
-1).
故選:D.
點評:本題考查基因控制蛋白質及蛋白質合成相關計算的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,訓練學生的分析、比較及推理能力,促進學生思維能力的提升.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

乳酸菌的mRNA由360個核糖核苷酸組成,它所編碼的蛋白質最多有( 。┓N氨基酸.
A、360B、120
C、60D、20

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科目:高中生物 來源: 題型:

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,要對綠籬定期修剪,其目的是( 。
A、抑制側芽的生長
B、抑制其開花結果
C、抑制向光性
D、促進側芽生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年2月27日3時34分(當?shù)貢r間)一場里氏8.8級強烈地震襲擊智利中南部.在抗震救災中,發(fā)現(xiàn)有些在廢墟下由于肌肉受到擠壓導致局部組織壞死但仍保持清醒的幸存者,當移開重物被救出后,卻因肌肉大量釋放肌紅素、鉀等物質迅速進入血液,結果造成人壓著沒事,救出來后最終因心腎功能衰竭而不幸去世的情況.下列與之有關的敘述,錯誤的是( 。
A、在移開重物前,應先為傷者靜脈滴注生理鹽水,使血液中的有害物質隨尿液排出
B、有些剛被救的傷者,其內環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經遭到破壞,無法進行正常的生命活動
C、因嚴重缺水,幸存者體內抗利尿激素分泌增多,尿量減少
D、心腎功能衰竭是由于遇難者血漿滲透壓過低所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中物質運輸?shù)耐緩,可能存在的是(  ?/div>
A、內環(huán)境中葡萄糖:細胞膜→細胞溶膠→線粒體
B、胰島素:核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜上載體→內環(huán)境
C、DNA:細胞核→核孔→細胞質
D、RNA聚合酶:核糖體→核孔→細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變化中,可在葉綠體的類囊體上完成的是(  )
①H2O→[H]+O2    
②ATP→ADP+Pi+能量      
③C3→C6H12O6+C5+H2O
④CO2+C5→C3            
⑤ADP+Pi+能量→ATP      
⑥[H]+O2→H2O.
A、①②⑤B、①②⑥
C、①⑤D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

從湖泊到森林的演替中不經歷( 。
A、富營養(yǎng)化階段
B、浮葉根生植物階段
C、沼澤植物階段
D、沉水植物階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術可應用于生態(tài)建設,不正確的是(  )
A、基因工程中抗蟲、抗病轉基因植物的種植減少了農藥的使用
B、細胞工程中組織培養(yǎng)技術的應用,可快速繁殖經濟林木
C、細胞工程中克隆技術的應用,可以培育新物種,增加生物多樣性
D、胚胎工程中胚胎移植可用于保護瀕危野生動物,保護生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖二細胞中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是
 
 (填標號).
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
 
(填標號).
(3)圖一細胞中結構⑥與
 
有關.
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?
 
,原因是
 

(5)若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應有的結構是
 
 
(填標號).
(6)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉圖一細胞膜上的某種蛋白,把該細胞置于7%的NaCl溶液中,細胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內,抗利尿激素通過調節(jié)腎小管、集合管壁細胞膜上該種蛋白質來維持體內此物質的平衡.由此說明該蛋白質參與運輸?shù)奈镔|是
 

(7)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟.①制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;②低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)準焦螺旋及移動裝片找到并觀察細胞結構;③高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋觀察細胞結構.
上述實驗過程中存在的一個具體錯誤是
 
,正確的應該是
 

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