【題目】生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖及圖注），這四個處理中，沉人底部的葉片小塊最先浮起的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A、煮沸過的自來水中二氧化碳的量很少，葉片沒有進(jìn)行光合作用的原料，浮起很慢，A錯誤； B、在0攝氏度和無光的條件下植物不能進(jìn)行光合作用，葉片無法浮起，B錯誤；
C、25攝氏度時，溫度適宜，碳酸氫鈉提供二氧化碳，在光照條件下，植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，葉片最先浮起，C正確；
D、沒有二氧化碳作為光合作用的原料，植物浮起的較慢，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學(xué)的角度看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)）按圖回答：
（1）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是 ．
（2）豬糞經(jīng)過的作用，可被農(nóng)作物再利用；豬糞中的氨經(jīng)過的作用，形成NO3﹣鹽和NO2被農(nóng)作物吸收，若在該系統(tǒng)中增加一個沼氣池，該池中要接種的菌種產(chǎn)甲烷桿菌，接種后要想產(chǎn)生沼氣必須采取的措施是 ， 理由是 ．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖．回答下列問題：
（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是組．
（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會 ．
（3）如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量 ， 原因是 ．
（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ， 其特性有（答出兩點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是

A．a(chǎn)=b+c

B．a(chǎn)<b+c

C.c =a +b

D．a(chǎn) > b + c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的是(　　)

A. 能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

C. 生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 能量流動是逐級遞減的，傳遞效率是10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA，兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）

A、生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)流動的載體

B、植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

C、增加各營養(yǎng)級生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

D、生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)繪制的含有兩個堿基對的DNA片段（“O“代表磷酸基團），幾位同學(xué)對此圖做出評價，其中正確的是（　�。�

A.甲說：“只有一處錯誤，就是U應(yīng)改為T”
B.乙說：“至少有三處錯誤，其一是應(yīng)將核糖改為脫氧核糖”
C.丙說：“如果他畫的是轉(zhuǎn)錄過程，則該圖應(yīng)該是正確的”
D.丁說：“如果他畫的是RNA復(fù)制過程，則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—個二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（C3H7N02）和另外一種氨基酸X,X的化學(xué)式是：

A. C5H7NO3 B. C5H11NO2 C. C5H9NO4 D. C5H7NO4

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同步練習(xí)冊答案