【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的是(　　)

A. 能量流動的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

C. 生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 能量流動是逐級遞減的，傳遞效率是10%～20%

【答案】C

【解析】能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減，不循環(huán)的，A正確。生態(tài)系統(tǒng)中能量的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，B正確；流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，C錯誤；能量流動是逐級遞減的，相鄰營養(yǎng)級之間能量傳遞效率大約是10%～20%，D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成( )

A. ATP B. 乳酸 C. 三碳化合物 D. CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的地里，噴了一種新的農(nóng)藥后，約98%的甲蟲死了，約2%的甲蟲生存了下來，生存下來的原因是(　　)

A. 約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子

B. 以前曾噴過某種農(nóng)藥，對農(nóng)藥有抵抗力

C. 有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個體存在

D. 農(nóng)藥誘導(dǎo)甲蟲產(chǎn)生了抗藥性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】育種工作者利用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行了如下育種實(shí)驗．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖Ⅰ中，生產(chǎn)上常用該方法培養(yǎng)珍貴藥材、花卉，其原因主要是這種育種方式能夠 ， 實(shí)現(xiàn)該過程要應(yīng)用的關(guān)鍵性激素是 ．
（2）若圖Ⅰ中的離體植物細(xì)胞為花粉，則過程①、②所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是分裂．育種上利用這種方法培育的幼苗再進(jìn)行處理，即可得到穩(wěn)定遺傳的植物品種，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 ．
（3）圖Ⅱ中，過程③的發(fā)生必須進(jìn)行人工處理，先利用酶去除細(xì)胞壁，然后用等試劑誘導(dǎo)融合，融合成功的標(biāo)志是 ．
（4）圖Ⅱ所示的育種技術(shù)其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 ， 因而具有較高的應(yīng)用價值．
（5）采用特異性引物對番茄、馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖是用該引物對雙親及再生植株1﹣4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1﹣4中一定是雜種植株的有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是（　�。�
A.核酸
B.膽固醇
C.抗體
D.維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖及圖注），這四個處理中，沉人底部的葉片小塊最先浮起的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻體細(xì)胞內(nèi)有24條染色體，有絲分裂中期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次是( )

A. 24、24、24 B. 24、48、96

C. 24、48、48 D. 24、24、96

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基、肽鍵數(shù)目依次為（　�。�
①NH2﹣CH2﹣COOH ②NH2﹣CH2﹣CH2OH ③ ④ ⑤
A.3、3、2
B.4、3、3
C.2、2、2
D.3、4、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是：

A. 形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了N個水分子

B. 該蛋白質(zhì)中至少含有N個肽鍵

C. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的羧基

D. 合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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同步練習(xí)冊答案