【題目】下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核

B. 受體為去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟

D. 克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

【答案】D

【解析】

試題分析: 體細(xì)胞克隆過(guò)程中，一般是供體生物提供細(xì)胞核，受體細(xì)胞一般為去核的卵細(xì)胞，然后設(shè)法將進(jìn)行核移植，這是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟之一。由于后代的的遺傳物質(zhì)中細(xì)胞核基因來(lái)自供體，而細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自受體。因此克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)大多數(shù)一樣， 表現(xiàn)型絕大多數(shù)一樣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過(guò)程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，均要無(wú)菌操作�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害。下列哪項(xiàng)應(yīng)采用消毒處理 。

①皮膚

②飲用水

③牛奶

④注射器

⑤培養(yǎng)皿

⑥接種環(huán)

⑦培養(yǎng)基

⑧果汁

⑨醬油

⑩手術(shù)刀

A．①②③⑧⑨ B．④⑤⑥⑦⑩

C．①②③④⑤⑥⑧ D．以上全部

（2）接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 ，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。

（3）下圖是利用 法進(jìn)行大腸桿菌接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：

①每次劃線前要 ；

②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開(kāi)始劃；

③首尾區(qū) 。

（4）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入 。

（5）有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與葉綠體和線粒體有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同

B．線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)4層磷脂雙分子層

C．葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用

D．葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生產(chǎn)單克隆抗體的主要技術(shù)是

A. 轉(zhuǎn)基因B. 干細(xì)胞C. 核移植D. 細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法正確的是（ ）

A. “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中的所有梨樹(shù)為一個(gè)群落

B. 竹海中的湘妃竹長(zhǎng)得高低錯(cuò)落有致，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 森林中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象，而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物

D. 影響森林中植物和動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的因素往往是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的細(xì)胞周期中，不存在染色單體的時(shí)期是（ ）

A. 后期和末期 B. 前期和末期 C. 后期和中期 D. 間期和中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理，以使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)。

（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō)，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行____________，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行______________________。

（3）為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取______細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，所選取細(xì)胞的細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少。為篩選出能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，可用________培養(yǎng)基達(dá)到目的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用生物工程技術(shù)，探究豬bmp15基因在不同組織細(xì)胞中的特異性表達(dá)。該工程技術(shù)基本流程如下圖（EGFP基因控制合成增強(qiáng)型綠色熒光蛋白；過(guò)程②表示表達(dá)載體2成功導(dǎo)入各組織細(xì)胞）。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①中，需利用________________限制酶處理表達(dá)載體1。

（2）過(guò)程②中，常采用________技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，提取上述豬肌肉細(xì)胞的____________（填“mRNA”或“DNA”），利用標(biāo)記的________作探針，進(jìn)行分子雜交，可進(jìn)一步探究豬bmp15基因特異性表達(dá)的原因。

（4）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，豬bmp15基因在________細(xì)胞特異性表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段，該項(xiàng)技術(shù)為研究隱性基因功能提供了理想的細(xì)胞模型。如圖表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法。請(qǐng)分析回答。

（1）方法一中，研究人員需對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠注射________，使其________，從而獲得更多的卵母細(xì)胞。用SrCl2溶液處理、激活卵母細(xì)胞，在體外選用特制的培養(yǎng)液培養(yǎng)至________期，從內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離、篩選出胚胎干細(xì)胞。采用這種方法獲得的單倍體胚胎干細(xì)胞稱為孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞。

（2）采用方法二可獲得孤雄單倍體胚胎干細(xì)胞。受精階段，防止多精入卵的第一道屏障是________。研究人員用特定方法去除細(xì)胞M中的________原核，再對(duì)處理后的細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)、分離和篩選。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，小鼠單倍體胚胎干細(xì)胞存在自發(fā)二倍體化的現(xiàn)象。為此，可以通過(guò)測(cè)定并分析細(xì)胞內(nèi)DNA分子的含量，或利用顯微鏡觀察處于________________（寫(xiě)出分裂類型及時(shí)期）細(xì)胞的染色體數(shù)目進(jìn)行確定。

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