【題目】科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛,要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆(如下圖),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散處理,形成單個(gè)細(xì)胞,這個(gè)過(guò)程中需要利用____________酶處理。
(2)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞增殖的方式是______________,此外,細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出______________和接觸抑制等特點(diǎn)。
(3)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有________________________________。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物_______________________具有全能性。
【答案】胰蛋白 有絲分裂 貼壁生長(zhǎng) 動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 體細(xì)胞的細(xì)胞核
【解析】
分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的培育過(guò)程,該過(guò)程采用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物體核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)。
(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散處理,形成單個(gè)細(xì)胞,這個(gè)過(guò)程中需要利用胰蛋白酶處理。
(2)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂。動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞的特點(diǎn)是貼壁生長(zhǎng)、接觸抑制。
(3)根據(jù)分析可知,上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多病原體侵人人體后會(huì)引起機(jī)體發(fā)熱,其發(fā)熱機(jī)理如圖所示。圖中的EP(內(nèi)生致熱原)是由單核細(xì)胞(白細(xì)胞中的一類(lèi))產(chǎn)生的一些小分子蛋白質(zhì),EP作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫“調(diào)定點(diǎn)”上升(體內(nèi)設(shè)定的體溫值稱(chēng)體溫“調(diào)定點(diǎn)”,正常人體溫調(diào)定點(diǎn)通常為37℃),進(jìn)而引起體溫升高。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)熱激活物刺激單核細(xì)胞會(huì)影響EP蛋白基因的表達(dá)
B.單核細(xì)胞產(chǎn)生的EP通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)较虑鹉X發(fā)揮作用
C.體溫“調(diào)定點(diǎn)”上升是產(chǎn)熱量大于散熱量導(dǎo)致的結(jié)果
D.體溫低于“調(diào)定點(diǎn)”時(shí)皮膚血管收縮、肝臟產(chǎn)熱增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①⑤⑥都是對(duì)照組
B.③⑥證明引起幼苗彎曲生長(zhǎng)的是某種化學(xué)物質(zhì)
C.②③證明引起幼苗彎曲生長(zhǎng)與某種化學(xué)物質(zhì)分布不均有關(guān)
D.若將黑暗環(huán)境改成光照環(huán)境進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于下列圖解,正確的說(shuō)法有
①表示DNA復(fù)制過(guò)程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程 ③共有5種堿基 ④共有8種核苷酸 ⑤共有5種核苷酸 ⑥A均代表同一種核苷酸
A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②③④D. ①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】T3是活性較高的甲狀腺激素,當(dāng)T3的含量達(dá)到一定水平時(shí)會(huì)發(fā)生如下圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程,TRs是甲狀腺激素受體,TRH表示促甲狀腺激素釋放激素。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞
B.T3以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入該細(xì)胞
C.當(dāng)T3含量升高時(shí)會(huì)促進(jìn)TRH基因的表達(dá)
D.敲除TRs基因的小鼠甲狀腺激素的含量高于正常值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在連續(xù)多年過(guò)度放牧干擾下,內(nèi)蒙古高原以羊草、克氏針茅為主的典型草場(chǎng)發(fā)生退化,冷蒿種群不斷擴(kuò)展,逐漸形成冷蒿草原。
(1)群落中的冷蒿與羊草、克氏針茅間存在_________關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)在過(guò)度放牧脅迫下,冷蒿依靠生根分蘗萌發(fā)能力強(qiáng)等特性,抵抗放牧干擾,擠占原優(yōu)勢(shì)物種的生存空間。
(2)有研究表明冷蒿可向環(huán)境釋放具有化感作用的代謝產(chǎn)物,影響周?chē)参锏恼IL(zhǎng)。研究者利用不同濃度的冷蒿莖葉水浸提液處理3種伴生植物幼苗,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。據(jù)圖分析,冷蒿釋放的化感物質(zhì)對(duì)糙隱子草和克氏針茅幼苗根生長(zhǎng)的影響分別為________________________________。
(3)綿羊?qū)δ敛莸南彩吵潭纫来螢椋翰陔[子草>羊草>冷蒿>克氏針茅。但在持續(xù)過(guò)度放牧(綿羊)干擾下,克氏針茅在群落中的優(yōu)勢(shì)地位被冷蒿替代,糙隱子草成為冷蒿的主要伴生物種。綜合上述研究,對(duì)此現(xiàn)象的解釋是:冷蒿通過(guò)無(wú)性繁殖抵抗放牧干擾,通過(guò)釋放的化感物質(zhì)______________克氏針茅幼苗生長(zhǎng),擠占原優(yōu)勢(shì)物種的生存空間;同時(shí)化感物質(zhì)對(duì)糙隱子草幼苗根的生長(zhǎng)有___________作用,使其在一定程度上可以在冷蒿草原較好生長(zhǎng)。研究結(jié)果還表明,人為干擾改變草原生態(tài)系統(tǒng)的__________結(jié)構(gòu),使群落朝向與自然發(fā)展不同的方向演替。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,光照促進(jìn)植物的保衛(wèi)細(xì)胞中相關(guān)有機(jī)物和離子的積累是影響氣孔運(yùn)動(dòng)的主要因素。如圖為氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)理,①②代表某種變化。請(qǐng)分析回答
(1)①處的變化為_____________________,導(dǎo)致該變化的原因是________________________。
(2)磷酸化是指把無(wú)機(jī)磷酸和ADP轉(zhuǎn)化為ATP,形成高能磷酸鍵的過(guò)程。圖中光合磷酸化發(fā)生的具體場(chǎng)所是___________________________________________,該過(guò)程中的能量變化是_____________。
(3)據(jù)圖分析,H+泵出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為__________, 導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞吸水的直接原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2濃度增加會(huì)影響作物光合作用速率?茖W(xué)家以不同作物為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)處理67天,甲組提供大氣CO2濃度(375μmol·mol–1),乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境(750μmol·mol–l),丙組先在CO2濃度倍增環(huán)境培養(yǎng)60天,再在甲組條件下培養(yǎng)7天。整個(gè)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng),選擇晴天上午測(cè)定各組作物的光合作用速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,與甲組相比,乙組作物光合作用速率較高的原因是__________。
(2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度增大至兩倍時(shí),光合作用速率并未增加到兩倍,原因是暗反應(yīng)所需的___________(物質(zhì))有限。
(3)丙組的光合作用比甲組低,從固定CO2的酶的角度分析,推測(cè)其原因可能是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)最可能分別對(duì)應(yīng)乙圖中的
A. abcd B. acdb C. bcad D. bacd
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