【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、直翅(B)對(duì)彎翅(b)、有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性，控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一昆蟲個(gè)體的基因組成，以下判斷正確的是(不考慮交叉互換）（ )

A. 控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律

B. 有刺剛毛基因含胸腺嘧啶，無(wú)刺剛毛基因含尿嘧啶

C. 該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)?/span>AbD或abd

D. 該個(gè)體與另一個(gè)體測(cè)交，后代基因型比例為1:1:1:1

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：Ab與ab位于一對(duì)同源染色體上，它們之間完全連鎖．Dd位于另一對(duì)同源染色體上，又控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上，所以Ab、ab與Dd之間遵循基因的自由組合定律．

解：A、控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)不遵循自由組合定律，因?yàn)榭刂七@兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上，A錯(cuò)誤；

B、真核細(xì)胞中的基因指的是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA分子中不含尿嘧啶，B錯(cuò)誤；

C、該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)?/span>AabbDd，C錯(cuò)誤；

D、該個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例為：AbD：abd：Abd：abD=1：1：1：1，另一親本的配子為abd，則測(cè)交后代基因型比例為1：1：1：1，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是 。

（2）經(jīng)過(guò)①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒。

（3）步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程，應(yīng)該用 處理大腸桿菌。

（4）步驟④：將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。

（5）步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于（選填“D”或“E”） 上，請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自然選擇的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.自然選擇是生物進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制

B.自然選擇是適應(yīng)性進(jìn)化的唯一因素

C.自然選擇直接作用于生物的基因型，從而影響基因頻率

D.自然選擇作用于對(duì)個(gè)體存活和繁殖有影響的變異性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是( )

A.用細(xì)菌的物質(zhì)合成的

B.受細(xì)菌DNA的指導(dǎo)

C.受噬菌體DNA的指導(dǎo)

D.用噬菌體的物質(zhì)合成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水溶性染色劑（PI）能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，因此，可將其應(yīng)用于鑒別細(xì)胞的死活。將細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞不會(huì)著色。但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核會(huì)著色．利用PI鑒別細(xì)胞死活的基本原理是（　 ）

A. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入 B. 活細(xì)胞能分解染色劑PI

C. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜成分含量不同 D. 死細(xì)胞和活細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量的平均增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為200只下列有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為200只

C. 第5年至第9年,該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

D. 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在K/2左右可有效防治鼠患

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖為細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，右圖表示是某二倍體雄性動(dòng)物(基因型AABB)的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，處于曲線圖的c-d段時(shí)期

B. 該細(xì)胞的有6條染色體，3對(duì)同源染色體

C. 若染色體②上有基因B，⑤的相同位點(diǎn)上有基因b，是因?yàn)樵赽-c段發(fā)生了交叉互換

D. 處于曲線圖的c-d段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)可以有0或1或2條Y染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案