【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中 A、B 代表元素，Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中 X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)據(jù)圖回答 下列問(wèn)題：

(1)甲圖中 A 代表的元素是(用元素符號(hào)填寫(xiě))_____。

(2)圖中 X 是_____，Ⅰ在小麥種子中主要是指_____。

(3)若Ⅳ分子由 n 個(gè) P 分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為 m)組成的 2 條鏈組成，則該Ⅳ分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_____。

(4)生物體中的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)_____進(jìn)行染色，染色后Ⅲ呈現(xiàn)出_____色。

【答案】N、P 單糖(或?qū)憽捌咸烟恰? 淀粉 mn－18(n－2) 甲基綠吡羅紅（混合）染色劑 紅色

【解析】

分析題圖：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表大分子，分別為糖類、DNA、RNA、蛋白質(zhì)；X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，分別為葡糖糖、脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸。

（1）由圖可知，Ⅱ、Ⅲ分別是DNA、RNA，DNA和RNA組成元素為C、H、O、N、P，因此，A表示的元素是N、P。

（2）因?yàn)棰袷悄茉次镔|(zhì)，所以X為葡萄糖，小麥屬于植物，因此，在小麥種子中主要是指淀粉。

（3）因?yàn)棰羰巧顒?dòng)的承擔(dān)者，所以為蛋白質(zhì)，基本組成單位為氨基酸，若Ⅳ分子由n個(gè)P分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該Ⅳ分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-18（n-2）。

（4）生物體中的Ⅱ、Ⅲ分別為DNA和RNA，可以用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色，DNA遇甲基綠呈現(xiàn)綠色，RNA遇吡羅紅呈現(xiàn)紅色，因此，染色后Ⅲ呈現(xiàn)出紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過(guò)程圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中獲取大量目的基因的方法是______________，完成過(guò)程①、⑤需要使用的酶有_____________。

（2）圖中過(guò)程②常采用的方法是___________。檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受精卵，在分子水平上采用的方法是____________。

（3）利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有___________，它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的__________上。

（4）圖中過(guò)程④需要借助___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因牛。如果萵苣的受體細(xì)胞是體細(xì)胞，需要通過(guò)___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人和動(dòng)物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述，正確的有幾項(xiàng)

①由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞產(chǎn)生 ②量極微

③化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) ④經(jīng)體液傳送

⑤都作用于全身細(xì)胞 ⑥參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)

⑦提供能量 ⑧作用后被滅活 ⑨是起調(diào)節(jié)作用的信息分子

A．四項(xiàng) B．五項(xiàng)

C．六項(xiàng) D．七項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是

注射的激素

注射后的反應(yīng)

a激素

低血糖，甚至昏迷

b激素

使體內(nèi)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加

c激素

促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯

A．甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素

B．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

C．胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

D．胰島素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到什么時(shí)期時(shí)，才具備與精子受精的能力（ ）

A. 減數(shù)第二次分裂后期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 減數(shù)第二次分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示人參葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程。科研人員研究了不同光照強(qiáng)度條件下CO2濃度對(duì)人參葉片凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，物質(zhì)乙是______，過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是______，過(guò)程③為 _____。

（2）從圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為180μmol·m－2·s－1時(shí)，增施CO2對(duì)人參葉片凈光合速率影響幅度不大，原因是在這種條件下，圖1中過(guò)程 ___(填數(shù)字序號(hào))產(chǎn)生的___ 較少。

（3）若在CO2濃度為1200μmol·mol－1時(shí)，光照強(qiáng)度由550mol·m－2·s－1降為180μmol·m－2·s－1，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有____（填序號(hào)：①C5 ②ATP ③[H] ④C3）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①所代表的物質(zhì)分別是___________，圖中⑥所代表的能量是_____________（少量或大量）。

（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_______________________ 。

（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是______和_________，反應(yīng)場(chǎng)所是_______________，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化量直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的______（填字母）所固定的太陽(yáng)能，F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 _____。

（2）圖1中參與構(gòu)成生物群落的有 _____（填字母），碳從E流向F的形式是_____ 。

（3）圖2中的丙對(duì)應(yīng)于圖1中的______（填字母）。若D的消耗量為282克，則B可增重 _____克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各對(duì)物質(zhì)中，互為同系物的是

A. 2—丙醇與丙二醇 B. 乙二醇與丙三醇

C. 甲醇與2—丙醇 D. 乙醇與乙二醇

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