【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應反應如下表,據(jù)此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是

注射的激素

注射后的反應

a激素

低血糖,甚至昏迷

b激素

使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加

c激素

促進蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D.胰島素、甲狀腺激素、生長激素

【答案】D

【解析】分析表格中的內(nèi)容可知,a、b、c依次為胰島素、甲狀腺激素、生長激素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素、蛋白質(zhì)、RNA的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、多肽和氨基酸

B. 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 糖原、多肽和核苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖(此植物體細胞有6條染色體),根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序 ________

(2)寫出字母對應的細胞分裂時期:B為_______________期,E為________期.

(3)B 圖中的染色體數(shù)是________條;染色單體數(shù)是________條,DNA數(shù)是________個;

(4)若要觀察此植物的染色體形態(tài),需要制作臨時裝片,制作裝片過程中,主要操作步驟的正確順序應該是________

A.解離、漂洗、染色、制片 B.漂洗、解離、染色、制片

C.解離、染色、漂洗、制片 D.漂洗、染色、解離、制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是

A. 不同的生長素濃度對同一器官影響不同,A點對應的生長素濃度促進芽的生長,而D點抑制芽的生長

B. A、B、C點對應的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度

C. D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長

D. 莖對生長素最敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,分析下列相關敘述中,錯誤的是

A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無限

B. 呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大

C. 在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線

D. 種群增長的“J”型曲線也有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA的復制、遺傳信息的轉錄和遺傳信息的翻譯主要分別發(fā)生在( )

A. 細胞核、細胞核、核糖體 B. 細胞核、細胞質(zhì)、核糖體

C. 細胞質(zhì)、細胞核、高爾基體 D. 細胞核、細胞質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中 A、B 代表元素,Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中 X、Y、Z、P 分別為構成生物大分子的基本單位,請據(jù)圖回答 下列問題:

(1)甲圖中 A 代表的元素是(用元素符號填寫)_____。

(2)圖中 X 是_____,Ⅰ在小麥種子中主要是指_____。

(3)若Ⅳ分子由 n 個 P 分子(平均相對分子質(zhì)量為 m)組成的 2 條鏈組成,則該Ⅳ分子的相對分子質(zhì)量大約為_____。

(4)生物體中的Ⅱ、Ⅲ可以通過_____進行染色,染色后Ⅲ呈現(xiàn)出_____色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將小麥種子分別置于20℃30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液和提取液.取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結果是( )

A. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色

B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關特異性免疫的敘述,正確的是

A.淋巴細胞來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

B.體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體

C.漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生

D.B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力

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同步練習冊答案