【題目】若要制備某種細(xì)菌的基因組文庫(kù),需首先將其基因組DNA片段分別導(dǎo)人到大腸桿菌細(xì)胞中,某科研小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖, 回答下列問(wèn)題:
(1)為制備基因組文庫(kù),步驟①中的成分X應(yīng)為該細(xì)菌所有的______(填“mRNA”、“DNA” 或“cDNA”)。步驟②中的質(zhì)粒含有氨芐青霉素抗性基因,選用該基因的作用是________。
(2)限制酶Sau3A I識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為BamH I的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為步驟③中經(jīng)兩種不同限制酶分別切割后的片段可以連接起來(lái),原因是________。
(3)步驟⑤中應(yīng)選用對(duì)氨芐青霉素 ________________(填“敏感”或“不敏感”)的大腸桿菌作為受體菌,轉(zhuǎn)化前通常先用 ____________________處理受體菌,使其處于感受態(tài)。
(4)科研小組采用下表方案進(jìn)行轉(zhuǎn)化,并檢測(cè)轉(zhuǎn)化是否成功。
一段時(shí)間后從上述三組取樣,分別涂布到含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),觀察是否有菌落的生長(zhǎng)。若 _________________________________________,說(shuō)明轉(zhuǎn)化成功且結(jié)果可信。
【答案】DNA 鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái) 兩種限制酶切割以后產(chǎn)生的黏性末端相同 敏感 鈣離子 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組B有菌落生長(zhǎng),對(duì)照組A沒(méi)有
【解析】
1.基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和cDNA文庫(kù),基因組文庫(kù)中包含了一種生物的全部基因,c DNA文庫(kù)中包含了一種生物的一部分基因。2.題中的流程包括了獲取目的基因,基因表達(dá)載體的構(gòu)建以及目的基因的導(dǎo)入。
(1)基因組文庫(kù)中包含了一種生物的全部基因,因此步驟①中的成分X應(yīng)為該細(xì)菌所有的DNA,質(zhì)粒含有氨芐青霉素抗性基因作為標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)。
(2)限制酶Sau3A I與BamH I的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)雖然不同,但二者切割后得到的黏性未端相同,這樣就可以把步驟③中經(jīng)兩種不同限制酶分別切割后的片段可以連接起來(lái)。
(3)為了方便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌,步驟⑤中應(yīng)選用對(duì)氨芐青霉素敏感的大腸桿菌作為受體菌,轉(zhuǎn)化前通常先用Ca2+處理受體菌,使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中DNA的感受態(tài)生理狀態(tài)。
(4)從表格數(shù)據(jù)可以看出三組實(shí)驗(yàn)菌落較多且相差不大,可能是雜菌污染或培養(yǎng)基中的氨芐青霉素已失效引起的結(jié)果。如果轉(zhuǎn)化成功,則應(yīng)該實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組B中的大腸桿菌細(xì)胞中含有氨芐青霉素抗性基因,對(duì)照組細(xì)胞中沒(méi)有氨芐青霉素抗性基因,因此實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組B有菌落生長(zhǎng),對(duì)照組A沒(méi)有。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
(1)若要通過(guò)雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇純合親本的基因型是__________________和_____;如何用最適合的方法確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥為理想類型_____________?
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過(guò)程如圖所示。其中的③表示______________, ④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的__________________時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占_________。
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于_________。
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況。
①對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察染色體的形態(tài)與數(shù)目時(shí), 常選擇有絲分裂_________期的細(xì)胞。
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂中期的每條染色體的兩條染色單體的標(biāo)記特點(diǎn)是_____,細(xì)胞第二次有絲分裂中期的每條染色體的兩條染色單體的標(biāo)記特點(diǎn)是_________。
(5)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥_____植株。
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用_____進(jìn)行處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豌豆植株的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是( )
A.糖原和核糖核酸
B.糖原和脫氧核糖核酸
C.淀粉和核糖核酸
D.淀粉和脫氧核糖核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)1-14中不應(yīng)該出現(xiàn)的有________________(用序號(hào)表示)。
(2)甲中和能量轉(zhuǎn)化關(guān)系最密切的細(xì)胞器為[ ]______;乙中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)有______(填序號(hào),答全給分);圖中9的作用和7不完全相同,9特有的作用是與________的形成有關(guān);7和某種具有“消化”作用的細(xì)胞器的形成有關(guān),這種“消化”作用的細(xì)胞器是_______________。
(3)14中功能最重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示:圖2表示一個(gè)洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時(shí)Ma>MA,則達(dá)到平衡后MA______Ma(填大于、等于、小于),圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的_______,由________(填數(shù)字)組成。
(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡后MB____Mb(填大于、等于、小于)。
(3)圖1漏斗液面上升過(guò)程中,水分子擴(kuò)散速度逐漸_______;圖2細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力逐漸____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下:
(1)體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是_______________。
(2)在一定條件下,胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體_______(填“A”或“B”),則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是針對(duì)某加酶洗衣粉的相關(guān)實(shí)驗(yàn),其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 加酶洗衣粉中,應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶
B. 該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)洗衣粉中是否加入了蛋白酶
C. 圖示實(shí)驗(yàn)存在二處明顯的錯(cuò)誤,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能令人信服
D. 若 A 組中蛋白膜消失,則此加酶洗衣粉不能用于洗滌絲綢及棉纖維類衣物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在25°C時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2,吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)比較a、b植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_______植物,其呼吸作用速率為_______ :當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的因素主要是___________。當(dāng)光照強(qiáng)度為Z點(diǎn)時(shí),a植物實(shí)際光合作用值為____________。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是__________(減少或增加)。
(3)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25°C和30°C,若將溫度提高到30°C(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?P點(diǎn)_________、M點(diǎn)_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙表示生物細(xì)胞中三種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行上圖中的________過(guò)程。
(2)圖乙表示________生物的遺傳信息表達(dá)過(guò)程,判斷依據(jù)是____________。
(3)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子,將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次,子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為________。
(4)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示,起始密碼子均為AUG,則基因N轉(zhuǎn)錄時(shí)以________鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)門-A,其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是______________。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是______________。
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