【題目】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請回答有關(guān)問題:
(1)激素B是_______;激素C的作用是 _____________________________ .
(2)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會____________,這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由_________________共同調(diào)節(jié)的。
(3)當(dāng)體內(nèi)缺乏____________元素時,導(dǎo)致激素C合成受阻;該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為_______________。
(4)激素C經(jīng)__________運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用。
(5)在激素的作用機(jī)理中,通常將激素的作用對象細(xì)胞稱之為靶細(xì)胞。
①激素A 能識別并精確作用于垂體細(xì)胞,是因為垂體細(xì)胞膜上有____________。
②垂體細(xì)胞的分泌物作用的靶細(xì)胞除本圖所示的甲狀腺細(xì)胞以外,還可以是_________。(至少寫出兩種)
③如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?__________。簡要寫出理由:___________________________。
(6)胰島素由______________細(xì)胞分泌;在調(diào)節(jié)血糖濃度這個功能方面,與胰島素作用起拮抗(功能相反,如促進(jìn)和抑制)作用的激素是___________________
【答案】促甲狀腺激素 促進(jìn)新陳代謝、增加產(chǎn)熱 增加 增加 神經(jīng)-體液 碘 主動運(yùn)輸 體液(或血液) 受體糖蛋白 生殖腺、腎上腺皮質(zhì)、乳腺 能 甲狀腺激素的含量升高時,會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動 胰島B 腎上腺素、胰高血糖素
【解析】
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)。TSH隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
據(jù)圖分析,甲狀腺細(xì)胞分泌的激素是甲狀腺激素,即激素C是甲狀腺激素,則下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素,垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素。
(1)根據(jù)以上分析已知,激素B是促甲狀腺激素;激素C是甲狀腺激素,其可以促進(jìn)新陳代謝、增加產(chǎn)熱量以維持體溫相對平衡、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等。
(2)人遭遇危險而情緒緊張時,刺激會傳遞給下丘腦,導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素增加,進(jìn)而使得激素C甲狀腺激素的含量增加;這種生理過程是由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的。
(3)缺碘會導(dǎo)致甲狀腺激素合成與分泌不足;碘元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸。
(4)甲狀腺激素是通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍募?xì)胞發(fā)揮作用的。
(5)①激素A 能識別并精確作用于垂體細(xì)胞,是因為垂體細(xì)胞膜上有激素A的受體。
②垂體分泌的促甲狀腺激素、促性腺激素、生長激素、促腎上腺皮質(zhì)激素、催乳素等多種物質(zhì),可作用于甲狀腺、性腺、骨骼、乳腺、腎上腺皮質(zhì)等。
③甲狀腺激素的含量升高時,會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動,所以甲狀腺激素的靶細(xì)胞能是垂體細(xì)胞。
(6)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,具有降血糖的作用,而胰高血糖素和腎上腺素具有升高血糖濃度的作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】花蕊的性別分別受兩對獨(dú)立遺傳的等位甚因控制,當(dāng)顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇___________作母本,F1自交,F2中的表型及其比例為___________。
(2)BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為________________,可育個體中純合子的基因型是_________________________ 。
(3)請設(shè)計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子。(提示:有已知性狀的純合子植株可供選用)
實驗步驟:①________________________________________________________;
②_________________________________________________________________。
結(jié)果預(yù)測:
如果______________________________________,則該植株為純合子;
如果_______________________________________,則該植株為雜合子。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示一種動物細(xì)胞在進(jìn)行某項生活動時幾種生物膜面積的變化。請據(jù)圖分析,在此生命活動中最可能合成的是
A.腎上腺皮質(zhì)激素B.胰島素
C.孕激素D.雄激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是白化病(a)和色盲(b)的遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)Ⅰ2的基因型是___________;Ⅰ3的基因型是___________。
(2)Ⅱ5是純合子的幾率是_______。
(3)若7和8再生一個小孩,兩病都沒有的幾率是______;兩病都有的幾率是_______。
(4)若7和8再生一個男孩,兩病都沒有的幾率是______;兩病都有的幾率是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A.③處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被④特異性識別的物質(zhì)
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于④,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D.圖中所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和信息交流的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】填空回答:
(1)已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。
為了確定每對性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個純合親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室,則可確定每對性狀的顯、隱性,并可確定以上兩個親本的基因型為___________和___________。將F1自交得到F2,如果F2的表現(xiàn)型有_______種,且它們的比例為____________,則這三對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。
(2)若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過程可簡述為如下5個步驟:
上述過程中去分化發(fā)生在第________步驟,再分化發(fā)生在第_______步驟,從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某池塘中A、B兩種具有捕食關(guān)系的魚類數(shù)量變化如圖所示。下列敘述正確的是
A.甲為捕食者,乙為被捕食者
B.甲乙之間的捕食關(guān)系僅對捕食者有利
C.兩種魚之間只有捕食關(guān)系,沒有競爭關(guān)系
D.甲乙兩種群相互影響,使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的?茖W(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹”(如下圖所示)形象簡明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。
請據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標(biāo)注的動物,它們共同的特征是身體背部________。
(2)標(biāo)號②代表的動物,其發(fā)育類型屬于________。
(3)進(jìn)化樹上標(biāo)出的最高等的國家一級保護(hù)植物是________。
(4)觀察進(jìn)化樹,得出的信息不正確的是________。
A.丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來
B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近
C.標(biāo)號③代表的植物,其種子外面無果皮包被
D.生物進(jìn)化遵循由水生到陸生、由單細(xì)胞到多細(xì)胞、由低等到高等、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素(一種活性糖蛋白)的過程及干擾素的作用機(jī)理。下列敘述正確的是( 。
A.某些核基因只有當(dāng)細(xì)胞受到侵染后才能誘導(dǎo)表達(dá)
B.干擾素分子能直接控制抗病毒蛋白的合成
C.利用轉(zhuǎn)基因大腸桿菌可直接產(chǎn)生有活性的干擾素
D.一次免疫產(chǎn)生干擾素后能使人終身具有相應(yīng)的免疫功能
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