精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】花蕊的性別分別受兩對獨立遺傳的等位甚因控制,當顯性基因BE共同存在時,植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉化成雌蕊,成為表型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請根據上述信息回答下列問題:

1)純合子BBEEbbEE雜交,應選擇___________作母本,F1自交,F2中的表型及其比例為___________

2BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為________________,可育個體中純合子的基因型是_________________________ 。

3)請設計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子。(提示:有已知性狀的純合子植株可供選用)

實驗步驟:①________________________________________________________

_________________________________________________________________。

結果預測:

如果______________________________________,則該植株為純合子;

如果_______________________________________,則該植株為雜合子。

【答案】bbEE 野生型:雙雌蕊=31 3/4 BBEE bbEE 讓雙雌蕊植株與野生型純合子雜交,得到F1 F1自交,得到F2 F2中沒有敗育植株出現(xiàn) F2中有敗育植株出現(xiàn)

【解析】

根據題干信息分析,基因型為B E 植株為兩性花,表現(xiàn)為野生型;基因型為bbE ,植株的雄蕊會轉化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;基因型為B eebbee植物表現(xiàn)為敗育。

1)純合子BBEE為雙性花,因此純合子bbEE為雙雌蕊的可育植物,只能作母本。F1的基因組成為BbEE,表現(xiàn)為開兩性花,F1自交,F2的基因組成及比例為(表現(xiàn)為野生型)、(表現(xiàn)為野生型)、(表現(xiàn)為雙雌蕊)。

2BbEe個體自花傳粉,只有_ _ee個體不育,占,可育個體占?捎齻體中純合子的基因型為BBEEbbEE。

3)雙雌蕊可育植物的基因組成為bbEEbbEe,且只能作母本,①選父本為純合野生型植物BBEE與之雜交,雜交一代都為BbE_;②讓F1自交,通過觀察子二代的性狀表現(xiàn)來判斷該雙雌蕊個體是否為純合子。

如果F2中沒有敗育植株出現(xiàn),說明F1基因型皆為BbEE,則該植株為純合子;如果F2中有敗育植株_ _ee出現(xiàn),說明F1基因型中有BbEe,則該植株為雜合子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和丙分別 表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是(

A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標本從圖乙轉為圖丙時,應選用③,同時提升鏡筒

C.從圖乙轉為圖丙,正確的調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→調節(jié)細準焦螺旋

D.如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1 mm的正方形,則視野內所看到的正方形面積為9cm2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖,下列相關敘述不正確的是( )

A.小腸絨毛上皮細胞的細胞膜上有

B.高爾基體膜結構上有

C.葉綠體內膜上有

D.線粒體內膜上有

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、bc、d表示液體.請據圖分析回答:

1)圖中A、BC分別表示的結構是:A ____________;B ____________;C ______________ 。

2ad中不屬于內環(huán)境組分的是_______________

3)圖中ad,02濃度最高、最低分別是______________________。試寫出人體內利用02并產生C02的反式: ______________________________________

4)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系:_______________________ ;具體而言,與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 __________________________等系統(tǒng)有直接關系。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據表格,完成下列要求。

單位:年

由上圖可以看出20世紀以來中美兩國在計算機研發(fā)過程中推出同類型機器的時間。指出其中一種變化趨勢,并說明形成的歷史原因。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元 及其聯(lián)系,據圖回答:

1)甲圖中 c 表示的結構是 _______________________ ,a 是由傳出神經和它所支配的 ______________________ 共同組成的。

2)乙圖是甲圖中 ____________________________(填字母)的亞顯微結構放大模式圖。 乙圖中的 B 可能是下一個神 經元的胞體膜或 _______________

3)圖丙中若刺激圖中 e 點,除 e 點外 __________________(字母)點可產生興奮,效應器 發(fā)生反應 ________(是或不是)反射。

4)當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射 弧中的低級中樞要接受 _______ 的控制。興奮在神經元之間的傳遞方向是________ 的,原 因是__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的花色由兩對等位基因A、a和B、b控制;駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應相同);基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb紅色素顏色淡化,F(xiàn)用兩組純合親本進行雜交,實驗結果如下。請回答下列問題:

(1)根據上述第________組雜交實驗結果,可判斷控制性狀的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。

(2)在第1組、第2組兩組雜交實驗中,白花親本的基因型分別是________________。

(3)讓第1組F2的所有個體自交,后代中紅花∶粉紅花∶白花的比例為______________。

(4)第2組親本紅花個體的基因型是________,F(xiàn)2中粉紅花個體的基因型是________,F(xiàn)2中的開白花植株的基因型有____________種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。請回答有關問題:

1)激素B_______;激素C的作用是 _____________________________ .

2)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會____________,這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由_________________共同調節(jié)的。

3)當體內缺乏____________元素時,導致激素C合成受阻;該元素進入甲狀腺細胞的轉運方式為_______________

4)激素C__________運輸達全身細胞后才起相應作用。

5)在激素的作用機理中,通常將激素的作用對象細胞稱之為靶細胞。

①激素A 能識別并精確作用于垂體細胞,是因為垂體細胞膜上有____________

②垂體細胞的分泌物作用的靶細胞除本圖所示的甲狀腺細胞以外,還可以是_________。(至少寫出兩種)

③如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?__________。簡要寫出理由:___________________________。

6)胰島素由______________細胞分泌;在調節(jié)血糖濃度這個功能方面,與胰島素作用起拮抗(功能相反,如促進和抑制)作用的激素是___________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案