孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹”法,該方法的基本內(nèi)涵是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后,通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō).下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德?tīng)柼岢龅膯?wèn)題之一
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容
C、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:假說(shuō)--演繹法的基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.孟德?tīng)柕募僬f(shuō)內(nèi)容“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”.
解答: 解:A、孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)后提出“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”等問(wèn)題,故A正確;
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”不屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容,是孟德?tīng)柸〉贸晒Φ脑蛑,故B錯(cuò)誤;
C、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn),即演繹推理F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1,再設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)分離定律進(jìn)行驗(yàn)證,故C正確;
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解假說(shuō)演繹法的相關(guān)過(guò)程,比較抽象,需要同學(xué)們細(xì)心分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素
B、若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部
C、若該圖表示細(xì)胞膜局部,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖
D、若a表示水,b表示氧氣,則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正常的女人與一個(gè)并指(Bb)的男人結(jié)婚,他們生了一個(gè)白化病且手指正常的孩子.求:
(1)其再生一個(gè)孩子出現(xiàn)只并指的可能性是
 

(2)只患白化病的可能性是
 

(3)生一個(gè)既患白化病又患并指的男孩的概率是
 

(4)后代只患一種病的可能性是
 

(5)后代中患病的可能性是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是(  )
A、
1
2n
,
1
2n
B、
1
2n
,
1
2n-1
C、
1
2n
,
1
2n+1
D、
1
2n-1
,
1
2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下全都不屬于染色體變異的一組是( 。
①染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失  
②經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植物  
③染色體數(shù)目的減少或增加  
④同源染色體之間發(fā)生了部分的交叉互換  
⑤唐氏綜合癥患者細(xì)胞中第21號(hào)染色體多了1條  
⑥非同源染色體之間的自由組合 
⑦自然生長(zhǎng)的基因型為AABb的豌豆植株,后代出現(xiàn)了基因型為AaBb的植株.
A、①②③④⑤⑥⑦B、①④⑥⑦
C、①②④⑥⑦D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,對(duì)兩者關(guān)系描述正確的是( 。
A、如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮
C、如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
D、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、下丘腦對(duì)水的平衡、體溫的相對(duì)恒定、血糖穩(wěn)態(tài)都有調(diào)節(jié)作用
B、正常人發(fā)高燒時(shí),失水多于失鹽,這時(shí)其渴覺(jué)中樞受抑制,抗利尿激素分泌量會(huì)減少
C、正常人在寒冷環(huán)境中,機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量會(huì)增加
D、水分的平衡、無(wú)機(jī)鹽的平衡、體溫的相對(duì)恒定都與人體皮膚有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,下列有關(guān)的敘述中正確的是(  )
A、甲和乙的遺傳方式完全一樣
B、家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒是正常的幾率為
1
8
C、家系乙中若父親攜帶致病基因則該遺傳病由常染色體隱性基因控制
D、家系丙中的父親不可能攜帶致病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖與機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié),既可通過(guò)突觸前膜釋放
 
直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過(guò)有關(guān)
 
進(jìn)行調(diào)節(jié).兩者均是與免疫細(xì)胞的細(xì)胞膜表面相應(yīng)的
 
結(jié)合后起調(diào)節(jié)作用的,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能.
(2)若圖中免疫活性物質(zhì)為抗體,則該免疫細(xì)胞
 
(填“有”或“無(wú)”)特異性識(shí)別抗原的功能.
(3)若圖中的神經(jīng)元未受刺激,按圖示檢測(cè)時(shí)微型電流計(jì)的指針向
 
偏轉(zhuǎn).
(4)圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為
 

(5)該圖示可以體現(xiàn)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為
 

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