Question

【題目】回答下列（一）（二）（三）小題

（一）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，激素的添加已成為一種常規(guī)的實(shí)驗(yàn)手段。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，已研究過(guò)的植物激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等。

（1）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和_______的關(guān)鍵性激素。

（2）若該實(shí)驗(yàn)材料為菊花，則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行_______（填“消毒”或“滅菌”），然后切取一些小組織塊，放在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，脫分化在___________ 表面形成一種相對(duì)沒(méi)有分化的活的_____________細(xì)胞團(tuán)，即愈傷組織。

（3）將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在搖床上，通過(guò)__________培養(yǎng)可以分散得到單細(xì)胞，單細(xì)胞再發(fā)育成胚狀體，最后得到新植株。

（二）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）為了獲得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌種，可以對(duì)野生菌種進(jìn)行 _______________，然后在___培養(yǎng)上進(jìn)行篩選得到。

（2）篩選乳酸菌時(shí)培養(yǎng)基應(yīng)放在 ___________環(huán)境條件下，培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌生長(zhǎng)提供 _________。

（三）下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問(wèn)題，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）固定化酶是將水溶性酶用物理或化學(xué)方法固定在某種介質(zhì)上，使之成為 _________而又有酶活性的制劑�？捎�_________法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

（2）采用平板劃線法接種時(shí)，開(kāi)始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是_________。要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”作對(duì)照的目的是_____________________。

（3）某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)。下列與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題的敘述中，正確的是________

A.實(shí)驗(yàn)用過(guò)的帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)過(guò)加熱后才能倒掉

B.利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計(jì)數(shù)

C.觀察細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好同時(shí)在另一平板上接種澄清湖水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源

Answer 1

【答案】再分化消毒創(chuàng)傷（傷口）薄壁液體懸浮誘變處理（或紫外線照射、射線照射）高糖和低pH無(wú)氧或缺氧氮源不溶于水吸附滅菌 檢驗(yàn)培養(yǎng)基（過(guò)程）是否被污染D

【解析】

本題考查植物的組織培養(yǎng)技術(shù)、果酒和泡菜的制作、酶的固定以及微生物的培養(yǎng)和分離，可結(jié)合課本的知識(shí)進(jìn)行分析解答本題。

（一）（1）植物組織培養(yǎng)過(guò)程：離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織形成根、芽植物體。植物組織培養(yǎng)過(guò)程植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。培養(yǎng)基中加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的摩爾濃度比決定組織是生根，還是生芽。

（2）為了防止雜菌污染，應(yīng)對(duì)外植體（菊花莖段）消毒。將小組織塊放在固體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，植物激素的刺激下發(fā)生脫分化，在創(chuàng)口表面形成一種由相對(duì)未分化的薄壁細(xì)胞團(tuán)組成的愈傷組織。

（3）將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在搖床上，通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)可以分散得到單細(xì)胞，單細(xì)胞再發(fā)育成胚狀體，最后得到新植株。

（二）（1）為了獲得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌種，可以采用誘變育種的方法，即對(duì)野生菌種進(jìn)行誘變處理，然后在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)。誘變處理后，酵母菌有耐高糖、耐酸特性的酵母菌和野生菌種，可用添加有高濃度糖（蔗糖或葡萄糖），pH為酸性的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)篩選。

（2）乳酸菌是一種厭氧型細(xì)菌，可將培養(yǎng)基放在無(wú)氧的環(huán)境條件下對(duì)乳酸菌進(jìn)行篩選。尿素中含有氮元素，能夠?yàn)槲⑸�物提供氮源�?/span>

（三）（1）固定化酶是將水溶性酶用物理或化學(xué)方法固定在某種介質(zhì)上，使之成為不溶于水而又有酶活性的制劑。固定化的方法有吸附法、共價(jià)偶聯(lián)法、交聯(lián)法和包埋法等，如可用吸附法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

（2）采用平板劃線法接種時(shí)，開(kāi)始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是為了避免接種環(huán)上的微生物污染培養(yǎng)基；平板劃線除首次劃線外，每次劃線前都要灼燒接種環(huán)，目的是為了殺死上次劃線結(jié)束殘留在接種環(huán)上的菌種；平板劃線結(jié)束時(shí)要灼燒接種環(huán)，其目的是避免接種環(huán)上殘留的菌種污染環(huán)境和感染操作者。要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”作空白對(duì)照，是為了判斷培養(yǎng)基是否被污染。

（3）帶菌的培養(yǎng)基要高壓蒸汽滅菌后才能倒掉，以免污染環(huán)境，A錯(cuò)誤；利用平板劃線法可以分離純化細(xì)菌，無(wú)法進(jìn)行計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；澄清湖水中含有微生物。因此，要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，應(yīng)同時(shí)在另一平板上接種無(wú)菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源，D正確。故選D。