【題目】下圖A、B、C、D、E表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞,坐標(biāo)圖中F、G、H、I表示該動物精子產(chǎn)生過程中,不同時期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。請據(jù)圖回答問題:

(1)以上A~E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有_________________(用字母表示);

(2)D細(xì)胞處于__________分裂的__________期,含有__________對同源染色體,D細(xì)胞名稱__________;D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖中的__________細(xì)胞(用字母表示)。

(3)理論上這種動物可產(chǎn)生__________種生殖細(xì)胞。

(4)A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程依次是(用字母表示)___________________,A細(xì)胞往往看不到染色體的形態(tài),原因是___________________________。

(5)根據(jù)F、G、H、I中a、b、c在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c物質(zhì)分別是:_______________、___________________________。

【答案】ABD 減數(shù)第一次 2 初級精母細(xì)胞 C 4 ADCE A為分裂間期的細(xì)胞,染色體為絲狀染色質(zhì),不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到 DNA 染色體 染色單體

【解析】

分析圖:A、B、C、D、E表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞,A可表示精原細(xì)胞,B為有絲分裂后期的細(xì)胞,C為次級精母細(xì)胞(減數(shù)第二次分裂前期),D為初級精母細(xì)胞(減數(shù)第一次分裂后期),E為精細(xì)胞。坐標(biāo)圖中a表示DNA分子,b表示染色體,c表示染色單體

(1)由圖可以看出 ,A~E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、D。

(2)D細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離,故D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,含有2對同源染色體,其名稱為初級精母細(xì)胞;D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,應(yīng)該含有兩條染色體,并且每條染色體都含有染色單體,為圖中的C細(xì)胞。

(3)該動物體細(xì)胞中含有2對同源染色體,因此理論上這種動物可產(chǎn)生22=4種生殖細(xì)胞。

(4)由分析可知,圖中B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,A為原始生殖細(xì)胞,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程為A→D→C→E。A細(xì)胞往往看不到染色體的形態(tài),原因是:A細(xì)胞為分裂間期的細(xì)胞,染色體為絲狀染色質(zhì),不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到。

(5)坐標(biāo)圖中F、G、H、I表示該動物精子產(chǎn)生過程中,不同時期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。其中cF、G時期不存在,H、I時期中c a的數(shù)量一致,可推知c為染色單體,在H、I時期,ab數(shù)量的2倍,在F、G時期ab的數(shù)量相等由此可判斷aDNA,b為染色體,故a、 b、c代表的物質(zhì)分別為DNA、染色體、染色單體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖

(1)該過程表明酵母菌異化作用的特點是_______________。

(2)葡萄酒的釀制原理是先通氣使酵母菌進(jìn)行_________________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌進(jìn)行___________________獲得葡萄酒,果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____________________來檢驗。

(3)在制作饅頭時,可用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含的能量情況相比較最可能的是_______

A. 后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B. 后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C. 前者所含營養(yǎng)豐富、能量多 D. 兩者所含營養(yǎng)和能量相同

(4)在甲中進(jìn)行攪拌的目的是______________________________________乙中排出的氣體是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的__________________。

(5)如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子,一段時間后會變酸,寫出此時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:___________________________。與該過程有關(guān)的微生物是___________,該菌種與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,下列結(jié)構(gòu)中均不能觀察到的是 ( )

液泡 中心體 葉綠體 染色體 細(xì)胞壁

A. ①②③B. ②③④C. ①⑤D. ②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知,豌豆子葉的黃色相對綠色為顯性性狀,高莖相對矮莖為顯性性狀,F(xiàn)有一株子葉黃色的高莖豌豆,若要確定其基因型,應(yīng)選擇與其進(jìn)行雜交的個體表現(xiàn)型為(

A.黃色高莖B.黃色矮莖C.綠色高莖D.綠色矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 基因型分別為EeFFEeFf2種豌豆雜交,在兩對等位基因各自獨立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型不同于2個親本的個體數(shù)占全部子代的( )

A. 0B. 3/4C. 1/4D. 1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群、群落的敘述,正確的是( )

A. 種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型時,種群數(shù)量將保持不變

B. 群落就是指不同種群的集合體

C. “S”型增長曲線中,種群的增長速率都不同

D. 食物鏈和食物網(wǎng)對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示其他條件適宜的情況下,在圖2 中c點pH條件下且淀粉酶的量一定時,酶促反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 適當(dāng)提高溫度, a點將上移

B. 當(dāng)pH大于c點時,b點可能不變

C. 若增加酶的量,b點時反應(yīng)速率不變

D. 圖2也可表示生成物量與酶量的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)(二)(三)小題

(一)在植物組織培養(yǎng)過程中,激素的添加已成為一種常規(guī)的實驗手段。在植物組織培養(yǎng)過程中,已研究過的植物激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等。

(1)植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和_______的關(guān)鍵性激素。

(2)若該實驗材料為菊花,則應(yīng)對其進(jìn)行_______(填“消毒”或“滅菌”),然后切取一些小組織塊,放在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),脫分化在___________ 表面形成一種相對沒有分化的活的_____________細(xì)胞團(tuán),即愈傷組織。

(3)將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在搖床上,通過__________培養(yǎng)可以分散得到單細(xì)胞,單細(xì)胞再發(fā)育成胚狀體,最后得到新植株。

(二)果酒的制作離不開酵母菌,泡菜的制作離不開乳酸菌,請回答下面的問題。

(1)為了獲得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌種,可以對野生菌種進(jìn)行 _______________,然后在___培養(yǎng)上進(jìn)行篩選得到。

(2)篩選乳酸菌時培養(yǎng)基應(yīng)放在 ___________環(huán)境條件下,培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌生長提供 _________

(三)下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問題,請回答下面的問題。

(1)固定化酶是將水溶性酶用物理或化學(xué)方法固定在某種介質(zhì)上,使之成為 _________而又有酶活性的制劑。可用_________法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

(2)采用平板劃線法接種時,開始接種時要灼燒接種環(huán),目的是_________。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng),設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”作對照的目的是_____________________

(3)某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。下列與此實驗相關(guān)問題的敘述中,正確的是________

A.實驗用過的帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)過加熱后才能倒掉

B.利用平板劃線法對細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計數(shù)

C.觀察細(xì)菌培養(yǎng)的實驗時,最好同時在另一平板上接種澄清湖水作為對照實驗

D.培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線a表示某種植物在溫度為20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在N點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.下列分析不正確的是(  )

A.N點時改變的某種條件可能是適當(dāng)提高了溫度

B.N點時改變的某種條件可能是增加了CO2濃度

C.圖中M點與N點相比較,M點時葉綠體產(chǎn)生的[H]

D.K點時光合作用的限制因素可能是光照強(qiáng)度

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