【題目】下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法不正確的是

A．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

B．受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是孟德爾遺傳定律成立的前提之一

C．孟德爾運(yùn)用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律與自由組合定律

D．葉綠體和線粒體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

【答案】A

【解析】A、a和B、b這兩對(duì)等位基因如果位于一對(duì)同源染色體上，AaBb自交后代的表現(xiàn)型有兩種或三種，故A錯(cuò)誤；受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這屬于孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的假說內(nèi)容之一，故B正確；孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律所用的研究方法是假說—演繹法，故C正確；葉綠體和線粒體中的基因存在于細(xì)胞質(zhì)中，總是隨著卵細(xì)胞遺傳給后代，不遵循孟德爾遺傳定律，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖理解不正確的是（　�。�
A.圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有能量的相對(duì)值
B.圖中C所具有的能量為B的10%～20%
C.圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.圖中A具有的能量是B，C，D的能量之和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中（①）操作時(shí)，要用分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合，進(jìn)而通過而連接．
（2）基因工程的理論基礎(chǔ)之一是法則，可用公式（圖解）表示為 ．
（3）Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株．經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中染色體上含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子．理論上，在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 ． 將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有些植株不再具有抗蟲特性，原因是發(fā)生 ． 要想獲得純合子，常采用的方法是 ．
（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，其前三個(gè)搭配的種類（按前后順序排列） ．
[甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)（橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間）．其中正確的是（ ）

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 粉花植株自交，出現(xiàn)紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ，不能說明紅花為顯性

B. 孟德爾的測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證假設(shè)

C. 生物體的內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境都會(huì)影響性狀表現(xiàn)

D. 人類ABO血型的遺傳符合基因自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（）

A. 作為遺傳信息的載體

B. 是生物的遺傳物質(zhì)

C. 是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. 對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達(dá)30.8t，我國奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3t～4t．某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛（如圖）

（1）③過程中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是 ．
（2）④過程利用的技術(shù)是 ， 其原理是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)的成功說明已分化的耳朵細(xì)胞的細(xì)胞核中含有與一樣的全套基因，這種繁殖方式屬于 ．
（4）若研究發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)奶牛線粒體發(fā)達(dá)，故而它的產(chǎn)奶量高，則小牛d成年后具有這一優(yōu)良性狀嗎？ ． 你的依據(jù)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】c﹣myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化．c﹣myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高．研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測(cè)c﹣myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如右圖．以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖
B.c﹣myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C.c﹣myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的分化
D.正常細(xì)胞的凋亡與基因表達(dá)無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　　）

A. a為mRNA，b、c、d、e為多肽，最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. 核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃?/span>

C. 合成a的場(chǎng)所，主要在細(xì)胞核

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案