【題目】美國威斯康星州的一個奶牛場有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達(dá)30.8t，我國奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3t～4t．某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛（如圖）

（1）③過程中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是 ．
（2）④過程利用的技術(shù)是 ， 其原理是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)的成功說明已分化的耳朵細(xì)胞的細(xì)胞核中含有與一樣的全套基因，這種繁殖方式屬于 ．
（4）若研究發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)奶牛線粒體發(fā)達(dá)，故而它的產(chǎn)奶量高，則小牛d成年后具有這一優(yōu)良性狀嗎？ ． 你的依據(jù)是 ．

【答案】
（1）卵母細(xì)胞體積大，易操作，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，且細(xì)胞質(zhì)中含有激發(fā)細(xì)胞核的全能性表達(dá)的物質(zhì)
（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)；細(xì)胞增殖
（3）高產(chǎn)奶牛；無性繁殖
（4）不具有；線粒體中的基因一般通過細(xì)胞質(zhì)傳遞給后代，而小牛d的細(xì)胞質(zhì)主要來自于牛a
【解析】解：（1）③過程中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是卵母細(xì)胞體積大，易操作，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，且細(xì)胞質(zhì)中含有激發(fā)細(xì)胞核的全能性表達(dá)的物質(zhì)．（2）④過程將重組細(xì)胞形成早期胚胎，屬于動物細(xì)胞培養(yǎng)，其原理是細(xì)胞增殖．（3）該實(shí)驗(yàn)說明已分化的耳朵細(xì)胞的細(xì)胞核中含有與受精卵一樣的全套基因，這種繁殖方式屬于無性繁殖．（4）若研究發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)奶牛線粒體發(fā)達(dá)，故而它的產(chǎn)奶量高，則小牛d成年后不具有這一優(yōu)良性狀，原因是線粒體中的基因一般通過細(xì)胞質(zhì)傳遞給后代，而小牛d的細(xì)胞質(zhì)主要來自于牛a．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動物細(xì)胞核移植技術(shù)的相關(guān)知識，掌握動物體細(xì)胞核移植是將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新胚胎最終發(fā)育為動物個體，以及對胚胎移植的理解，了解胚胎移植是將雌性動物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的大豆植株產(chǎn)生的配子及比例是

A．雌A∶雄a＝1∶1

B．雌A∶雄a＝3∶1

C．雄A∶雄a＝3∶1

D．雌A∶雌a＝1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的株高由A﹣a，B﹣b和C﹣c三對等位基因控制，每對等位基因的作用效果相同且效果可以累加，即基因型為AABBCC的植株最高，基因型為aabbcc的植株最矮，但不清楚這三對等位基因位于幾對同源染色體上．不考慮突變和交叉互換，回答下列相關(guān)問題：
（1）與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株，基因型還有種．
（2）基因型為AABBCc的植株自交，若子代出現(xiàn)性狀分離比為 ， 則說明C﹣c這對等位基因遵循分離定律．
（3）基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交，所得F1中應(yīng)有種表現(xiàn)型，讓F1中最矮的植株自交，結(jié)果F2的性狀分離比為1：4：6：4：1；讓F1中最高的植株自交，結(jié)果F2的分離比為 ， 說明A﹣a，B﹣b可能位于一對同源染色體上，而C﹣c位于另一對同源染色體上．
（4）A﹣a，B﹣b位于一對同源染色體上，而C﹣c位于另一對同源染色體上，對于另一株基因型為AaBbCc的植株而言，A，a，B，b的基因分布還需進(jìn)一步確定；現(xiàn)對其進(jìn)行測交，即AaBbCc× ， 若子代只有兩種表現(xiàn)型，請?jiān)谌鐖D中繪出A，a，B，b的基因分布情況 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法不正確的是

A．基因型為AaBb的個體自交，其后代一定出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

B．受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是孟德爾遺傳定律成立的前提之一

C．孟德爾運(yùn)用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律與自由組合定律

D．葉綠體和線粒體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題

（1）步驟①是 ， 最常用的方法是用 ．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過程中，運(yùn)用的植物細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 依據(jù)的原理是 ， 其中過程②稱為 ， 步驟④、⑤分別是、 ．
（4）植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貴州茶聞名中外，生態(tài)茶園建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)施生物防治調(diào)控茶園群落，降低病蟲危害等．下表中的措施與原理不匹配的是（ ）

選項(xiàng)

措施

原理

A

保留一定數(shù)量的雜草

提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

B

對病蟲害進(jìn)行檢測和預(yù)報(bào)，適時防治

種群數(shù)量變化規(guī)律

C

種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲苦梀，防止害蟲進(jìn)入茶園

生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D

保持茶樹早害的天敵

群落中的種間關(guān)系維持各種群數(shù)量的相對穩(wěn)定


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“試管�！惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，回答問題：

（1）根據(jù)（填標(biāo)號）判斷，此種繁殖方式是生殖．
（2）卵母細(xì)胞體外培養(yǎng)時必須培養(yǎng)到階段才具有受精能力，②過程為 ， 通常采用法．
（3）③④過程分別代表和 ， ⑤發(fā)育階段一般為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程操作的敘述正確的是( )

A. 用同種限制性內(nèi)切酶切割運(yùn)載體與目的基因可獲得相同的黏性末端

B. 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

C. 檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作的成功

D. 用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為運(yùn)載體是因?yàn)槠淇剐曰虮阌谂c外源基因連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球表面的70%左右都是海洋，海洋越來越受到全人類的觀注，海洋是生物圈的重要組成部分，承擔(dān)著調(diào)節(jié)大氣中氧氣與二氧化碳相對穩(wěn)定的主要任務(wù)，同時也與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．有關(guān)人員調(diào)查海洋某些方面得到數(shù)據(jù)圖：
（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于點(diǎn)，請闡述你的理由 ． 用調(diào)查大黃魚種群密度，其結(jié)果調(diào)查的種群密度數(shù)據(jù)偏高于實(shí)際密度，分析最可能的原因是 ．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu)．一艘廢棄的輪船停泊于海邊，不久船體外面就有綠藻、細(xì)菌、藤壺、牡蠣等生物附著形成一個群落，這個變化過程被稱為 ．
（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，其中的A是生產(chǎn)者，B是分解者，A和B在海洋生態(tài)系統(tǒng)的過程中起著決定性作用．
（4）請用字母和箭頭表示出圖乙中是食物鏈或食物網(wǎng) ， 其中能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．
（5）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)，因?yàn)楹Ｑ蟮?/span>高，恢復(fù)力穩(wěn)定性就低．

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