【題目】下列有關(guān)膜的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的

B. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系

C. 細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成

D. 細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白分子和磷脂分子不是靜止的

【答案】A

【解析】線粒體膜和葉綠體膜的功能不同，因此二者的蛋白質(zhì)分子不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核膜的外膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接相聯(lián)，B項(xiàng)正確；細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成，C項(xiàng)正確；細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白分子不是靜止的，而是流動(dòng)的，細(xì)胞膜中的磷脂分子具有流動(dòng)性，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞周期示意圖如下，A，B，C，D代表不同時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.A時(shí)期可分為前期、中期、后期和末期
B.B時(shí)期合成DNA復(fù)制時(shí)所需的蛋白質(zhì)
C.C時(shí)期進(jìn)行DNA的復(fù)制
D.D時(shí)期有大量核糖體的增生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用動(dòng)物受精卵做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)推測(cè)，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存

B. 實(shí)驗(yàn)②說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能獨(dú)立生存

C. 實(shí)驗(yàn)③說明細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)①②③說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、不可分割，共同控制細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是(　　)

A. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)只有通過植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落

B. 生物群落中的物質(zhì)只能通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境

C. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是獨(dú)立進(jìn)行的兩個(gè)過程

D. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過，水分子可 以自由通過)。圖中溶液 A、B、a、b 均為蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)開始前其濃度分別用 MA、MB、Ma、 Mb 表示。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2，a、b 的 濃度分別為 M1、M2，則下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若 Ma=Mb>MA>MB，則 h1<h2，M1>M2

B. 若 h1>h2，MA=MB，則 Ma<Mb

C. 若 h1>h2，MA=MB，則 Ma>Mb

D. 一段時(shí)間后,A→a 與 a→A、B→b 與 b→B 的水分子擴(kuò)散速率均相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是（ ）

A.②過程中只需要mRNA，氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
B.某段DNA上發(fā)生了基因突變.但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C.囊性纖維病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對(duì)圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）大氣中二氧化碳的來源有三個(gè)，分別是動(dòng)植物的呼吸作用、_____________、___________。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)存在的過程有____________（填數(shù)字）。

（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是________，①過程表示的主要是_______________。

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是______________________，每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×102kJ﹒m-2﹒a-1。

（4）圖丙若添上____________可以構(gòu)成群落，再添上____________可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（5）圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________的關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程．
回答下列問題：
（1）圖中A表示正常 ， 染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為 ． 過程①表示 ， 該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，通常采用的方法．②代表的過程是 ．
（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)．
（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是 ．
（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示。

（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)_________。在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)）代替其_________結(jié)構(gòu)，來進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。

（2）在野外群落調(diào)查中，首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度_______（填“較高”、“較低”或“不變”），A～I(xiàn)群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢(shì)，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期（填“早”、“中”或“晩”）最高。

（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的_________加劇，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。

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