【題目】下圖表示用動(dòng)物受精卵做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)推測(cè),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)不能生存
B. 實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核不能獨(dú)立生存
C. 實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性,才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D. 實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、不可分割,共同控制細(xì)胞的代謝
【答案】D
【解析】
1、細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
2、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的統(tǒng)一整體,細(xì)胞只有保持完整性,才能完成其復(fù)雜的生命活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)①將受精卵的細(xì)胞核提取出來(lái)單獨(dú)培養(yǎng),不久消失,說(shuō)明細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)不能生存,A正確;實(shí)驗(yàn)②把去掉細(xì)胞核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久消失,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核不能生存,B正確;實(shí)驗(yàn)③將細(xì)胞核重新移入去掉細(xì)胞核的細(xì)胞中形成重組細(xì)胞,重組細(xì)胞能正常生活且能進(jìn)行分裂繁殖,這說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng),C正確;實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、不可分割。細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是代謝的主要場(chǎng)所,D錯(cuò)誤。故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.與C相比,A最主要的區(qū)別是有細(xì)胞核
B.與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體
C.將A放入lmol/L的KNO3溶液中,鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是
A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B.從能量關(guān)系看②>③+④
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位是百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118 872百萬(wàn)千焦,但其中118 761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是
A.能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為13.51%
B.A不一定是真核生物
C.一般B的同化量越大,流向C的能量就越多
D.生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
C. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性只與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量及排列順序有關(guān)
D. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________(填序號(hào))。
(2)圖中_______(填字母)為分解者,理由是__________________________。
(3)圖中箭頭________是不應(yīng)該存在的。
(4)的能量最多時(shí)只有④的能量的________。
(5)B屬于________性動(dòng)物,它的糞便中的能量會(huì)被________利用,通過(guò)過(guò)程________(填序號(hào))表示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
B.a、c、d過(guò)程中碳的存在形式均為有機(jī)物
C.在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
D.緩解溫室效應(yīng)只有通過(guò)大力植樹(shù)造林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)膜的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 線(xiàn)粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
B. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C. 細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
D. 細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白分子和磷脂分子不是靜止的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)種群中全部個(gè)體所含的全部基因,叫做這個(gè)種群的
A. 基因頻率 B. 基因型頻率 C. 基因庫(kù) D. 基因型
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