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【題目】細胞周期示意圖如下，A，B，C，D代表不同時期。下列敘述錯誤的是( )

A.A時期可分為前期、中期、后期和末期
B.B時期合成DNA復制時所需的蛋白質
C.C時期進行DNA的復制
D.D時期有大量核糖體的增生

【答案】D
【解析】A、據圖分析，A表示分裂期，包括前期、中期、后期、末期，A不符合題意；
B、B表示G1期，主要進行RNA和蛋白質的合成，為S期DNA的復制做準備，B不符合題意；
C、C表示S期，主要進行DNA的復制，C不符合題意；
D、D時期表示G2期，主要進行RNA的合成和蛋白質的合成，為分裂期做準備，而分裂期不需要大量核糖體，D符合題意。

所以答案是：D

【考點精析】掌握細胞周期的概念是解答本題的根本，需要知道連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時止；一個細胞周期包括包括分裂間期和分裂期兩個階段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質進出細胞的敘述，正確的是（ ）
A.雌性激素需通過胞吐的方式從卵巢中分泌出來
B.參與協(xié)助擴散的轉運蛋白可以是載體蛋白和通道蛋白
C.果脯腌制時，蔗糖以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞
D.對細胞有害的或細胞不需要的物質不能進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是四種生物的結構模式圖，有關敘述中不正確的是 （ ）

A．與C相比，A最主要的區(qū)別是有細胞核

B．與其他三項有明顯區(qū)別的一項是D，其合成自身蛋白質的場所是核糖體

C．將A放入lmol/L的KNO3溶液中，鉀離子進出細胞的方式是主動運輸

D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結構的生物可作為分解者、消費者、生產者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物關系圖。分析并簡要回答下列問題：

（1）該圖是一個簡單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級消費者是 、 、 。鷹同時占有 個營養(yǎng)級。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓的數(shù)量將會 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不含有磷脂的一組是（ ）

A. 線粒體 和 葉綠體 B. 內質網 和 高爾基體

C. 中心體 和 核糖體 D. 液泡 和 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿時，發(fā)現(xiàn)好氧細菌大量集中在如圖所示區(qū)域，以下分析正確的是（ ）

A. 水綿光合作用產生的氧氣能進入細菌的線粒體與［H］結合生成H2O

B. 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳

C. 圖中細菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機物的含量不同造成的

D. 圖中細菌分布的差異是由于在不同波長光下氧氣的產量不同造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

A．①表示流經生態(tài)系統(tǒng)內部的總能量

B．從能量關系看②＞③+④

C．一般情況下，②為①的10%～20%

D．生物與生物之間吃與被吃的關系一般不可逆轉，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦，但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。據圖分析不正確的是

A．能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為13．51%

B．A不一定是真核生物

C．一般B的同化量越大，流向C的能量就越多

D．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關膜的敘述，錯誤的是( )

A. 線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質分子是相同的

B. 核膜和內質網膜在結構上有密切聯(lián)系

C. 細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂分子組成

D. 細胞膜中的大多數(shù)蛋白分子和磷脂分子不是靜止的

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