【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯誤的是（ ）

A.該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.用顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞

【答案】C
【解析】解：A、該實驗的目的是觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，A正確；
B、該實驗的操作步驟應(yīng)該是：解離、漂洗、染色、制片和觀察，所以該同學(xué)的操作步驟錯誤，應(yīng)該解離后用清水漂洗再染色，B正確；
C、f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是使蓋玻片受力均勻，防止蓋玻片被壓碎，C錯誤；
D、分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，能進(jìn)行有絲分裂，故用顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞，D正確．
故選：C．
分析題圖：a表示剪取洋蔥根尖2﹣3mm；b表示解離，目的是使組織細(xì)胞分散開來；c表示染色，常用堿性染料，如龍膽紫或醋酸洋紅；d表示漂洗，需要洗去解離液，易于著色；e表示制作臨時裝片；f壓片，目的是使細(xì)胞分散開來；g表示顯微鏡下觀察．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（ ）

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．在與特定分子結(jié)合后起作用

D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　　）

A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為l：2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞的上一時期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布的實驗，敘述正確的是(　　)

A. DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

B. RNA只分布在細(xì)胞核中

C. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定

D. 甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成年大鼠血液中胰島素濃度升高時，最可能出現(xiàn)（ ）

A．血糖濃度升高

B．肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖

C．糖原分解加速

D．非糖物質(zhì)加速轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，也稱為細(xì)胞編程性死亡，其大致過程如下圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.與凋亡相關(guān)的基因在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B.圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)基因工程的說法正確的是

A．目的基因是指重組DNA質(zhì)粒

B．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列

C．DNA重組所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

D．只要受體細(xì)胞中含有目的基因，目的基因就一定能夠表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人飲水不足，吃的食物過咸，失水過多時，可能出現(xiàn)的變化是

A. 尿量增多 B. 抗利尿激素分泌增多

C. 腎小管重吸收水分減少 D. 細(xì)胞外液滲透壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是(　　)

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B. 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

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同步練習(xí)冊答案