【題目】SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2－形成H2O2，增強植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是

A. ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/span>

B. ②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成

C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體

D. 該育種方式利用了細胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細胞的全能性

【答案】ABC

【解析】①過程中最常用的方法是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將SOD基因?qū)胫参锛毎?/span>A項錯誤；②、③分別表示脫分化、再分化過程，除了需要嚴(yán)格的無菌條件，還需要適宜的溫度、pH、一定的營養(yǎng)等條件，B項錯誤；利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時，需要將外植體培養(yǎng)到愈傷組織即可，C項錯誤；該育種方式利用了細胞工程和基因工程，從植物細胞培育成植物個體，能體現(xiàn)細胞的全能性，D項正確。

生物種類

植物

動物

微生物

常用方法

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

顯微注射技術(shù)

感受態(tài)細胞法

受體細胞

體細胞或
受精卵

受精卵

原核細胞

轉(zhuǎn)化過程

將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細胞→整合到受體細胞染色體的DNA上→表達

將含有目的基因的表達載體提純→取卵（受精卵）→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物

Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物在夏季晴朗的一天中CO2吸收速率的變化，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 曲線a～b段上升的主要原因是溫度不斷升高

B. 曲線b～c段下降的原因與d～e段相同

C. 曲線中有機物含量最多的點是e點

D. 曲線上a、e點，凈光合強度與呼吸作用的強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的精卵結(jié)合過程可分為以下幾個步驟,其中體現(xiàn)受精實質(zhì)的是

A. 精子與卵細胞接觸并相互識別

B. 精子的頭部進入卵細胞內(nèi)

C. 卵細胞膜發(fā)生改變阻止其他精子進入

D. 精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為克隆羊多利的培育過程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有關(guān)過程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體．以下敘述錯誤的是

A. d的細胞數(shù)目達到32個左右時，此時d被稱為桑椹胚

B. 當(dāng)胚胎內(nèi)部出現(xiàn)含有液體的囊腔時，此時胚胎為囊胚，其中聚集在胚胎一端、個體較大的細胞為內(nèi)細胞團

C. Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ過程證明了供體細胞的核具有全能性，多利的性狀與代孕母羊無關(guān)

D. 過程V取出的細胞f是造血干細胞，其全能性遠高于胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A. 人體細胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是（ ）

A．O2的產(chǎn)生 B．H2O生成

C．[H]的消耗 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題。

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

⑴從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更________。

⑵從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為________時的小麥酯酶活力最強。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低的原因是_______________ _。

Ⅱ.制備固定化酵母細胞的過程為

（1）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù) 狀態(tài)。

（2）影響此實驗成敗的關(guān)鍵步驟是 ，此步的操作應(yīng)采用 ,以防止發(fā)生焦糊現(xiàn)象。

（3）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是 。

（4）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是_____________________________。

（5）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度________(填“過低”或“過高”)。

（6）此固定酵母細胞的方法是 法,固定化酵母細胞的優(yōu)點是

（7）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲能物質(zhì)

D. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測定某植物葉片在不同光照條件下的CO2吸收速率。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細胞內(nèi)ATP的生成速率不受光照強度影響

B. 細胞內(nèi)ADP的生成只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 光照強度小于2 klx時葉肉細胞只進行細胞呼吸

D. 限制CO2吸收速率的主要因素可能會發(fā)生變化

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