【題目】如圖表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該曲線表明，E點(diǎn)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到最多

B.造成C～D曲線下滑的主要原因有天敵、生活空間和資源有限等

C.該圖可表示密閉恒定容器的培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化

D.若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，捕撈后種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平

【答案】C

【解析】

分析曲線圖：A～C階段，隨著時(shí)間的變化，種群增長(zhǎng)速率不斷增大；C點(diǎn)時(shí)，種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值；C點(diǎn)之后的階段，隨著時(shí)間的變化，種群增長(zhǎng)速率不斷降低；E點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)的種群數(shù)量達(dá)到K值；整個(gè)曲線可代表“S”型曲線的種群增長(zhǎng)速率的變化情況。

A、由分析可知，從A點(diǎn)到E點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率一直大于0，則種群數(shù)量持續(xù)增大，E點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率降為0，則種群數(shù)量達(dá)到最大值，即達(dá)到環(huán)境容納量，A正確；

B、C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值后，由于存在天敵、生活空間和資源有限等原因的影響，種群增長(zhǎng)速率會(huì)開(kāi)始減慢，B正確；

C、該圖不能代表密閉的特定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化，因?yàn)槊荛]環(huán)境下，由于代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等原因，不能維持種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定（或者后期增長(zhǎng)速率小于0），C錯(cuò)誤；

D、若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，捕撈后種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)種群增長(zhǎng)速率最快，能持續(xù)獲得最大產(chǎn)量，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“漸凍人癥”也叫肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS），是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病�；颊叽竽X、腦干和脊髓中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受到損傷，肌肉逐漸萎縮無(wú)力，以至癱瘓，而患者大腦始終保持清醒，慢慢感知自己健康的身體逐漸變成一副不受支配的軀殼直至死亡，因此ALS被稱為比癌癥還要?dú)埧岬慕^癥。下圖是ALS患者病變部位的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的部分生理過(guò)程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)，下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.谷氨酸是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，因其能與NMDA結(jié)合引起Na+內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位

B.ALS發(fā)病機(jī)理可能是谷氨酸引起Na+過(guò)度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞滲透壓升高最終水腫破裂

C.可通過(guò)注射抑制谷氨酸信息傳遞的藥物作用于突觸來(lái)緩解病癥

D.對(duì)患者注射神經(jīng)類藥物進(jìn)行治療時(shí)，病人沒(méi)有感覺(jué)也沒(méi)有反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為秦淮河中生態(tài)浮床示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能

C.生態(tài)浮床具有處理污水的功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D.污水流入后該水域仍能保持動(dòng)態(tài)平衡，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的莖葉均為紫色，為探究葉片中是否含有葉綠素，生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的分離、鑒定。若出現(xiàn)________色的色素帶，說(shuō)明有葉綠素a和葉綠素b。

（2）小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組，分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中，置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后，再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi)，置于室外（晴天）相同的條件下，測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況，如下圖所示。

①______組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株，判斷的理由是________。

②對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō)，B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為________。在這一天內(nèi)，B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻________（填“等于”“早于”或“晚于”）B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，原因是________。

（3）若要探究光合作用所釋放的O2，究竟來(lái)自CO2，還是來(lái)自H2O，以該種植物為實(shí)驗(yàn)材料，利用氧的同位素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用的過(guò)程。下列有關(guān)分析不合理的是（ ）

A.a過(guò)程中必定有[H]的產(chǎn)生和消耗

B.通過(guò)a過(guò)程，能源物質(zhì)中的能量大多數(shù)可能是以乙的形式散失的

C.放能反應(yīng)一般與圖中b代表的反應(yīng)相聯(lián)系

D.圖中c代表的反應(yīng)主要發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBB的高等動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；圖乙表示該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中，同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖甲中只有細(xì)胞③沒(méi)有同源染色體，沒(méi)有姐妹染色單體

B.圖甲中細(xì)胞③是（第一）極體，處于圖乙的HI段，b基因來(lái)自交叉互換

C.圖甲中細(xì)胞②的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞，細(xì)胞中發(fā)生著基因重組

D.圖乙BC段變化的原因是染色體著絲點(diǎn)分裂，DE段可出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A.真核細(xì)胞均含有以上四種細(xì)胞器

B.光合作用的產(chǎn)物三碳糖可以在丙內(nèi)進(jìn)一步合成淀粉

C.分泌蛋白的合成場(chǎng)所是乙和丁

D.以上四種細(xì)胞器均含有核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，①--⑤表示生理過(guò)程。圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度條件下（適宜溫度、CO2濃度）的光合作用速率曲線。請(qǐng)回答：

（1）圖1的①～④中屬于需氧呼吸的是________（填標(biāo)號(hào)），需氧呼吸的場(chǎng)所是 ________。

（2）圖1的①～④中屬于光合作用卡爾文循環(huán)的是________（填標(biāo)號(hào)），若12個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán)，將有________個(gè)三碳糖磷酸離開(kāi)此循環(huán)，該循環(huán)所消耗的ATP是在葉綠體的_______中產(chǎn)生的。在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，則三碳酸含量的瞬時(shí)變化是________（填“增加”或“減少”）。三碳酸的合成速率___________(填“加快”或“減慢”或“不變”)。

（3）⑤過(guò)程形成的葡萄糖如果合成蔗糖，則進(jìn)行的場(chǎng)所是________________________。

（4）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強(qiáng)度始終為A，則這段時(shí)間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將____________(填“增加”或“減少”)。

（5）若用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是________________________。

（6）在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，能夠檢測(cè)出18O的物質(zhì)是______________。

（7）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 B點(diǎn)時(shí)，光合作用產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究生長(zhǎng)素的作用與不同組織細(xì)胞、細(xì)胞年齡的關(guān)系，某研究團(tuán)隊(duì)以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）取10只培養(yǎng)皿，依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標(biāo)簽（注：1、5、10、100的單位為ppm）。按標(biāo)簽名注入20ml相應(yīng)濃度的IAA溶液、蒸餾水。

（2）選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長(zhǎng)的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A、B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。

（3）________________________。

（4）結(jié)果

①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現(xiàn)凸形彎曲，如圖二所示，這表明該濃度IAA對(duì)豌豆幼苗上部表皮細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁細(xì)胞，由此得出結(jié)論_______________________。

②不同濃度的IAA溶液中，A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用與________有密切關(guān)系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測(cè)原因是______________________。

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