【題目】某種植物的莖葉均為紫色,為探究葉片中是否含有葉綠素,生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的分離、鑒定。若出現(xiàn)________色的色素帶,說(shuō)明有葉綠素a和葉綠素b。
(2)小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況,如下圖所示。
①______組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的理由是________。
②對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō),B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為________。在這一天內(nèi),B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻________(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,原因是________。
(3)若要探究光合作用所釋放的O2,究竟來(lái)自CO2,還是來(lái)自H2O,以該種植物為實(shí)驗(yàn)材料,利用氧的同位素進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路________。
【答案】藍(lán)綠色和黃綠 Ⅱ 光照較強(qiáng)的時(shí)間段內(nèi),Ⅱ組的光合速率明顯小于I組的光合速率 光補(bǔ)償點(diǎn) 晚于 隨時(shí)間推移光照強(qiáng)度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對(duì)光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠(yuǎn)大于Ⅱ組 取適量的該種植物隨機(jī)均分成兩組,一組供給含18O的CO2,另一組供給含18O的H2O,其他條件相同且適宜,測(cè)定該種植物光合作用釋放的氧氣放射性情況
【解析】
色素提取的原理:色素可以溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中,故可以用無(wú)水乙醇提取。色素分離的原理:四種色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液擴(kuò)散的速度不同。
I、Ⅱ兩組的轉(zhuǎn)折點(diǎn)A1、B1、A2、B2均表示光合速率=呼吸速率,即為光補(bǔ)償點(diǎn)。
(1)分離色素的原理是:四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液擴(kuò)散的速度快,溶解度低的隨層析液擴(kuò)散的速度慢。分離得到的色素中葉綠素a是藍(lán)綠色,葉綠素b黃綠色。
(2)①缺鎂條件下的光合速率相對(duì)低于完全培養(yǎng)液中的植物,由圖可知,光照較強(qiáng)的時(shí)間段內(nèi),Ⅱ組的光合速率明顯小于I組的光合速率,故判斷Ⅱ組是缺鎂條件下的。
②曲線圖中B1、B2時(shí)光合速率=呼吸速率,對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度表示光補(bǔ)償點(diǎn)。隨時(shí)間推移光照強(qiáng)度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對(duì)光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠(yuǎn)大于Ⅱ組,故B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻晚于B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。
(3)根據(jù)題意可知,要判斷光合作用所釋放的O2的來(lái)源,需要取適量的該種植物隨機(jī)均分成兩組,一組供給含18O的CO2,另一組供給含18O的H2O,其他條件相同且適宜,測(cè)定該種植物光合作用釋放的氧氣放射性情況。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在圖1中, B、C分別屬于一級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B.圖1中能表示呼吸作用過(guò)程的只有2、4、5
C.如果A發(fā)生瘟疫,D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定
D.在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類有紅綠色盲和藍(lán)色盲。某海島正常居民中約有44%為藍(lán)色盲基因攜帶者,下圖為該島一家族系譜圖。有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 15號(hào)體內(nèi)細(xì)胞最多有4個(gè)紅綠色盲基因
B. 11號(hào)和12號(hào)生一個(gè)兩病兼患男孩的概率為1/24
C. 減數(shù)分裂中期Ⅰ進(jìn)行顯微攝影可用于人的染色體組型分析
D. 若16號(hào)與該島某表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,后代患藍(lán)色盲的概率是11%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類水華的發(fā)生通常被認(rèn)為是氮、磷污染導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果。千島湖于1998、1999年發(fā)生大面積藻類水華,為探究水華爆發(fā)的原因,研究者分析并調(diào)查了影響藻類數(shù)量變動(dòng)的主要環(huán)境因素,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是( )
A.圖1所示箭頭所指方向能表示能量流動(dòng)的方向
B.千島湖水體富營(yíng)養(yǎng)化后,水中含氧量將會(huì)降低
C.由圖2數(shù)據(jù)看,水體富營(yíng)養(yǎng)化并不是千島湖水華發(fā)生的主要原因
D.出現(xiàn)水華現(xiàn)象反映了在該生態(tài)工程建設(shè)中主要違背了物種多樣性原理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖,①~④代表不同的調(diào)節(jié)方式,A~G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。回答下列問(wèn)題:
(1)人剛進(jìn)入寒冷環(huán)境中,產(chǎn)熱量和散熱量分別________(填“增加”“下降”或“不變”)。
(2)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是________。A、B兩種細(xì)胞中,________細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞,作出上述判斷的理由是________________________。
(3)若碘在F中參與激素的合成,則D參與合成的激素是________。D通過(guò)E控制F的分泌活動(dòng)體現(xiàn)了________調(diào)節(jié)。 F分泌的激素進(jìn)入血液后,可反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)D和E中有關(guān)激素的分泌,屬于________調(diào)節(jié)。
(4)下列關(guān)于人體激素的敘述,正確的有________(填序號(hào))。
①激素作用于靶細(xì)胞時(shí),既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不提供能量、 人體會(huì)通過(guò)持續(xù)產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡、 人體內(nèi)激素的含量甚微,但作用非常高效 ④ 激素隨著血液到達(dá)全身各個(gè)部位,與細(xì)胞廣泛接觸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某酶的作用模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
B.該酶的活性受溫度和pH的影響
C.該酶催化的過(guò)程中有氫鍵的形成和斷開(kāi)
D.該酶不能催化蛋白質(zhì)或脂肪水解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該曲線表明,E點(diǎn)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到最多
B.造成C~D曲線下滑的主要原因有天敵、生活空間和資源有限等
C.該圖可表示密閉恒定容器的培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化
D.若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類,捕撈后種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸可以通過(guò)線粒體膜
B.厭氧呼吸都能生成CO2
C.種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D.同一植物的不同器官細(xì)胞呼吸速率相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物雌雄異株(XX為雌性,XY或YY為雄性),花瓣有無(wú)與花瓣顏色分別受兩對(duì)基因(A/a和B/b)控制;ò昙t色對(duì)白色顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。利用該種植物甲(紅瓣雌性)、乙(白瓣雌性)、丙(無(wú)瓣雄性)三個(gè)植株,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
雜交組合 | 親本 | F1表現(xiàn)型及比例 |
一 | 甲×丙 | 紅瓣雌性∶白瓣雌性∶紅瓣雄性=1∶1∶2 |
二 | 乙×丙 | 白瓣雌性∶紅瓣雄性∶無(wú)瓣雌性∶無(wú)瓣雄性=1∶1∶1∶1 |
(1)控制花瓣顏色的基因在_________染色體上,判斷依據(jù)是_________。
(2)在自然條件下,該種作物的無(wú)花瓣個(gè)體的基因型共________ 種,丙產(chǎn)生配子基因型為________。
(3)讓組合二中的F1個(gè)體自由授粉,所得子代中紅瓣個(gè)體所占的比例為________。
(4)以F1中的個(gè)體為材料,盡快培育出能穩(wěn)定遺傳的紅瓣雌性植株,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最佳育種方案,用遺傳圖解表示(只需寫出相關(guān)植株的基因型和表現(xiàn)型),并加以簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com