【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細(xì)胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[ ]____________。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是__________________________________________________________。
(2)若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有____________________。
(3)請在丙圖上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形。
(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗。
實驗步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。
②此實驗的自變量是____________________________;為了直觀地表示相對速率,用____________________作為因變量。
【答案】 ④原生質(zhì)層 甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的④屬于生物膜,具有選擇透過性 線粒體、液泡 滲透 滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度 漏斗液面高度的變化
【解析】試題分析:滲透作用發(fā)生必須具備半透膜及半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差這兩個條件。由乙圖可知內(nèi)部溶液濃度高于外部,所以②的溶液濃度大于①的濃度。細(xì)胞外液濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離;外界溶液濃度過大時,細(xì)胞一次性失水過多死亡,不會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。
(1)甲圖中的③半透膜,相當(dāng)于丙圖中的④原生質(zhì)層;與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的④屬于生物膜,具有選擇透過性。
(2)乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,這一過程中,細(xì)胞對礦質(zhì)離子的形式是一個主動運輸過程,需要消耗能量,所以與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和液泡。
(3)繪圖時需要注意液泡體積在質(zhì)壁分離時縮小,復(fù)原時恢復(fù)原大小,如圖:
。
(4)①根據(jù)實驗步驟分析,該實驗的目的是探究低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸,原理是通過測定水分子通過膜的擴散即滲透作用速率來進行探究的。
②根據(jù)實驗步驟可知,實驗的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度,因變量可以用漏斗液面高度的變化表示。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.02的產(chǎn)生停止
B.C02的固定加快
C.ATP/ADP比值下降
D.NADPH/NADP+比值下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的一項是
A. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B. 提取葉綠體中的色素的方法是紙層析法
C. 稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的細(xì)胞,置于不含32P的環(huán)境中進行體外培養(yǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞在培養(yǎng)過程中,其牛催乳素基因數(shù)目不變
B.基因整合到染色體上后,未改變該細(xì)胞的基因型
C.該基因表達(dá)時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)相同
D.該細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的占
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是
A. 減數(shù)分裂中配對的染色體 B. 形態(tài)大小相同的染色體
C. 配子中兩兩配對的染色體 D. 一個來自父方,一個來自母方的染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸速率恒定),據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個
B.綠色植物CO2吸收速率達(dá)到最大的時刻是第45小時
C.實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱
D.實驗全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男子是色盲患者,其細(xì)胞中可能不含致病基因的是
A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 精原細(xì)胞 C. 淋巴細(xì)胞 D. 精細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( )
A.植物B在CO2濃度大于100×10﹣6后,才開始進行光合作用
B.兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C.在適宜溫度、水分和一定光照強度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時間長
D.兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累有機物的速率一樣
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是
A. 糖原、胰島素、性激素
B. 纖維素、DNA、生長激素
C. 淀粉、淀粉酶、ATP
D. ATP、DNA、RNA
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com