【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是酶,B是酶。
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有。
(4)乙圖中,7是。DNA分子的基本骨架由交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對,并且遵循原則。

【答案】
(1)半保留復(fù)制
(2)解旋,DNA聚合
(3)細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
(4)胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,磷酸與脫氧核糖,氫鍵,堿基互補(bǔ)配對
【解析】(1)DNA分子復(fù)制的特點是半保留復(fù)制。(2)根據(jù)DNA的復(fù)制過程需要解旋酶和DNA聚合酶的作用,分析題圖可知,A是解旋酶,B是DNA聚合酶。(3)葉肉細(xì)胞中,含有DNA的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體,故這些結(jié)構(gòu)都能進(jìn)行DNA分子復(fù)制。(4)7有磷酸、五碳糖和含氮堿基三部分組成,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,7應(yīng)為胸腺嘧啶脫氧核苷酸;DNA分子的基本骨架是有磷酸與脫氧核糖交替連接而成,兩條鏈上的堿基之間通過氫鍵相連,并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。

DNA復(fù)制:指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。
1.場所:細(xì)胞核 ,線粒體 葉綠體
2.時間:細(xì)胞分裂間期。(無絲分裂間期、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期)
3.基本條件:① 模板:開始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);② 原料:是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;③ 能量:ATP;④ 酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4.過程:①解旋提供模板,細(xì)胞供能(ATP),在解旋酶的作用,氫鍵斷裂,形成兩條脫氧核苷酸的母鏈;②合成子鏈:以每條母鏈為模板,利用核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)原則,在DNA聚合酶的作用下,形成互補(bǔ)子鏈;③形成子代DNA:隨著模板解旋,子鏈延伸,母鏈和子鏈形成雙螺旋。
5.結(jié)果:一個DNA分子形成兩個完全相同的DNA分子
6.特點:①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制
7.原則:堿基互補(bǔ)配對原則

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C,D代表不同的大分子,請分析回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是 , 植物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 . 若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),則A是 , 它與糖類相比較,含量少,但含量更多,所以氧化分解釋放的能量較多.

(2)物質(zhì)b在人體內(nèi)能夠合成的有種.
(3)物質(zhì)C通常是鏈的,所以結(jié)構(gòu)不太穩(wěn)定.c在人體細(xì)胞中共有種,分子中的不同決定了c的種類不同.
(4)物質(zhì)d是 . 制備細(xì)胞膜的材料是 , 待細(xì)胞破裂后,還需用方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,圖中數(shù)字標(biāo)號為組成細(xì)胞膜的成分,字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式.圖二為細(xì)胞間的某一活動,據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:

(1)圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的 . 若該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有 . 若該圖為哺乳動物成熟紅細(xì)胞,那么它是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料的主要原因是其不具有
(2)圖一中,由②組成的構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架,由于這個支架不是靜止的,且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的(選填標(biāo)號)也是可以運(yùn)動的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(3)圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠?/span>(選填字母),甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆?/span>(選填字母).
(4)圖二中的活動體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項功能? . 該功能的實現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的(選填圖一中的標(biāo)號)有密切關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某酶促反應(yīng)過程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是( 。

A.高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用32P標(biāo)記果蠅一個精原細(xì)胞中所有的DNA分子,然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),開始培養(yǎng)后,一個細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A.CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同
B.IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1∶2
C.GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2
D.KL段每個細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后制作的含有兩個堿基對的DNA片段(“○”代表磷酸基因),下列為幾位同學(xué)對此圖的評價,其中正確的是( )

A.甲說:“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B.乙說:“只有一處錯誤,就是U應(yīng)改為T”
C.丙說:“有多處錯誤,其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”
D.丁說:“如果說他畫的是RNA雙鏈,則該圖就是正確的”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是

A. 人失水過多后,會在大腦皮層中產(chǎn)生渴覺

B. 人體靜脈注射抗利尿激素后,尿液會明顯減少

C. 滲透壓感受器和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

D. 水鹽平衡是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,甲表示分布在某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細(xì)胞器.乙和丙表示在CO2充足的情況下,光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)a的名稱是 , ②在c的處參與反應(yīng).
(2)將該植物置于光照條件下培養(yǎng)24小時之后,對其提供18O2 , 然后進(jìn)行暗處理,一段時間后,除氧氣外還能在圖中所示的(填數(shù)字)中檢測到18O.
(3)從乙和丙圖可知,在A與B之間光合作用強(qiáng)度受限制,其原因是
(4)丙圖表示光照強(qiáng)度為B時,植物光合作用變化曲線.請根據(jù)乙圖在丙中繪制光照強(qiáng)度為A時,不同溫度條件下光合強(qiáng)度的變化曲線.
(5)根尖分生區(qū)細(xì)胞與甲圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指( )

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離 B. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離

C. 細(xì)胞質(zhì)和液泡膜的分離 D. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜的分離

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