【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時(shí)存在過程①和過程②

B. ①、②過程可在同一場(chǎng)所進(jìn)行,也可在不同場(chǎng)所進(jìn)行

C. ①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,也可在線粒體中進(jìn)行

D. ②過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

【答案】C

【解析】

A、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體,可以同時(shí)發(fā)生有氧呼吸的第一和第二階段,A正確;

B、原核生物中有氧呼吸的第一和第二階段同時(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,真核生物中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,B正確;

C、為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,只能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;

D、為有氧呼吸的第二階段,可發(fā)生于動(dòng)植物細(xì)胞中,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對(duì)易感稻瘟病(r)為顯性,這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。將一株高稈抗病的植株()與另一株高稈易感病的植株()雜交,結(jié)果如圖所示。下面有關(guān)敘述,哪一項(xiàng)是正確的(

A.如只研究莖高度的遺傳,圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中,純合子的概率為1/2

B.甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型,4種表現(xiàn)型

C.對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

D.乙植株的基因型是DdRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過程,下列說法正確的是( )

A. 該圖所示生物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 該過程可表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

D. 該圖所示的生理過程除需要RNA聚合酶外,還需要解旋酶、DNA聚合酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能.請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:

1)圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[]__________ ;請(qǐng)依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):_________(僅填標(biāo)號(hào)),為該過程提供能量的場(chǎng)所是[]__________;若該細(xì)胞取材于人體內(nèi),則其名稱是_________

2)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)(%

脂質(zhì)(%

核酸(%

67

28

少量

59

40

0

39

0

59

據(jù)表分析,甲、丙分別是[]_________、[]__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )

A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則甲化合物是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C. 2中含量最多的元素a與正常情況下細(xì)胞中含量最多的化合物無關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則乙化合物具有多樣性,其必含的元素為CH、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATPADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法正確的是 ( )

A. 1中的A代表腺苷,方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸

B. 2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的bc鍵斷裂并釋放能量

C. ATPADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D. 1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,兩者屬于同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是()

A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用

B. 適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移

C. CO2濃度為b時(shí),甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等

D. 甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm,再將剩余10 mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中,保持在25℃下培養(yǎng)2 d,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

生長素
溶液濃
(molL)

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

10-4

2d后平均長度(mm)

胚芽

12.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.0

胚根

11.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0

(1)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是避免____________。

切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是避免______________________________________

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得知:與胚芽相比,胚根對(duì)生長素的敏感程度較____________。

(3)某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長素(IAA)與赤霉素(GA)對(duì)胚芽生長的促進(jìn)作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖曲線所示。

從圖中判斷,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能準(zhǔn)確說明生長素與赤霉素對(duì)胚芽的生長有共同促進(jìn)作用?_________,其主要原因:______________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y 表示染色體,A、a,R、r表示基因。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 雌雄果蠅的基因型分別為 AaXRXr 和 AaXrY

B. 該對(duì)果蠅雜交后得到的 F1 代中雌果蠅中雜合子所占的比例為 3/4

C. 基因 A 和 a 的根本區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同

D. 雄果蠅在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期細(xì)胞中含有兩條 Y 染色體

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