【題目】人類在正常情況下,男性體細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為

A. 46+XY B. 44+XY C. 22+X D. 22+Y

【答案】B

【解析】

本題考查伴性遺傳,要求考生識記伴性遺傳的概念,掌握人類的性別決定方式及男女性染色體組成,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷。

男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小基本相同,稱為常染色體;第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體。男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。故男性體細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為44+XY,

故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述中,不正確的是

A. 過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體,在再次接受不同抗原時所發(fā)生的反應(yīng)

B. 過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快

C. 過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織嚴重損傷

D. 過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯誤的是( )

A. 生物進化必然伴隨著種群基因頻率的改變

B. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

C. 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物分層分布創(chuàng)造了條件

D. 火災(zāi)后森林中發(fā)生的演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于研究種群數(shù)量實驗的敘述正確的是( )

A. 調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2

B. 標(biāo)志重捕法不適用于調(diào)查土壤動物中的蜈蚣

C. 對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

D. 可采用取樣器采集土樣調(diào)查鼠類數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般地說,功能復(fù)雜的細胞膜

A. 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量較多 B. 磷脂種類和數(shù)量較多

C. 膽固醇種類和數(shù)量較多 D. 糖的種類和數(shù)量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素,下面是科學(xué)家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究.
研究1:感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍健康植株高很多,患病植株結(jié)實率很低.研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀,并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)﹣﹣赤霉素.
研究2:赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示:

根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題:
(1)研究1能否說明赤霉素是植物激素?(填“能”或“不能”).理由為
(2)植物激素在發(fā)揮作用時,不直接參與細胞代謝,也不提供能量,而是作為一種起作用.
(3)從圖中的作用機理可以看出,赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的,由此可推知圖中X表示作用.兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為
(4)赤霉素能打破種子的休眠,促進種子萌發(fā).某研究性學(xué)習(xí)小組想探究促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度,首先進行 , 大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍.該實驗的自變量是 , 因變量是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示細胞通過自噬作用及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,以下相關(guān)說法正確的是( )

A. 圖中自噬體由單層磷脂分子構(gòu)成

B. 圖中水解酶的合成場所是線粒體

C. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是全部排出細胞外

D. 當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時,細胞自噬作用會增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】城市生活垃圾提倡分類回收處理,實現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種蛋白質(zhì)及其功能,正確的組合是( )

A. 胰島素—調(diào)節(jié) B. 唾液淀粉酶—運輸 C. 抗體—催化 D. 血紅蛋白—免疫

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