【題目】下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A. 調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應(yīng)該取1m2

B. 標(biāo)志重捕法不適用于調(diào)查土壤動(dòng)物中的蜈蚣

C. 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

D. 可采用取樣器采集土樣調(diào)查鼠類數(shù)量

【答案】B

【解析】松樹個(gè)體較大，樣方面積取1cm2太小。對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。調(diào)查鼠類數(shù)量時(shí)，應(yīng)該采用標(biāo)志重捕法。土壤動(dòng)物中的蜈蚣個(gè)體較小，不適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查，應(yīng)用取樣器取樣法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改變

C. 蛋白質(zhì)工程是通過對(duì)基因的修飾和合成來實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造

D. 蛋白質(zhì)工程成功率低的原因主要是蛋白質(zhì)種類太少，原料不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，分別從其膀胱（暫時(shí)貯存尿液）和動(dòng)脈采集尿液和血液并進(jìn)行成分分析，結(jié)果如表。據(jù)此結(jié)果可以推測注射食鹽水后

尿液

血漿

體積

（mL/時(shí)間單位）

Na+

（mg/kg）

K+

（mg/kg）

Na+

（mg/kg）

K+

（mg/kg）

注射食

鹽水前

25

15

35

155

45

注射食

鹽采后

40

12

30

135

37

A. 細(xì)胞外液滲透壓升高

B. 垂體釋放抗利尿激素減少

C. 腎小管重吸收水能力增強(qiáng)

D. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡使用過程中，要將位于視野左上方的某細(xì)胞移到視野正中央，裝片移動(dòng)的方向是 （ ）

A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼α﹣半乳糖苷酶A的基因突變所致．下圖是該病的某個(gè)家系遺傳系譜，通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因．下列分析不正確的是（　�。�

A.該病屬于伴X隱性遺傳病
B.Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因
C.該病可通過測定α﹣半乳糖苷酶A的活性進(jìn)行初步診斷
D.可利用基因測序技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分折有關(guān)說法正確的是（�。�

A. ①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

B. ③在生物體內(nèi)主要以化合物的形存在

C. 點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C全部來自于種子中的糖類

D. ④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式和含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在正常情況下，男性體細(xì)胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為

A. 46+XY B. 44+XY C. 22+X D. 22+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，高等植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 ( )

A. 中心體、葉綠體 B. 葉綠體、液泡

C. 葉綠體、液泡、中心體 D. 中心體、細(xì)胞壁、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①____________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②____________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的____________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示________________________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示__________________。

(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于________的交換，也依賴于信息的交流。

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