【題目】將正常文心蘭植株(甲)和葉綠素合成突變株(乙)的幼苗分別置于兩個(gè)密閉玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)量玻璃罩內(nèi)CO2含量,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)突變株(乙)發(fā)生基因突變后會(huì)影響葉綠素的合成,這說明基因可通過控制__________,進(jìn)而控制生物體的性狀。

2)在實(shí)驗(yàn)期間,正常植株(甲)能固定CO2的時(shí)間段為__________

3)第0~20min突變株(乙)凈光合平均速率比正常植株(甲)低,原因可能是突變株(乙)葉綠素含量低。為驗(yàn)證該假設(shè)是否正確,可分別提取植株甲、乙的光合色素,通過對(duì)比二者對(duì)__________(填“紅光”或“藍(lán)紫光”)的吸收率來(lái)推算葉綠素含量,以排除對(duì)比另一種光的吸收率時(shí)類胡蘿卜素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。

4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得植株甲、乙的呼吸速率相同。若停止光照,最先死亡的植株最可能是__________(填“甲”或“乙”),理由是__________。

【答案】酶的合成來(lái)控制代謝過程 070min 紅光 植株甲在實(shí)驗(yàn)期間積累的有機(jī)物更多,能維持更久的生命

【解析】

分析題意和題圖:在密閉玻璃罩內(nèi),光照、溫度等適宜條件下培養(yǎng),如果植物的光合速率大于呼吸速率,則玻璃罩內(nèi)CO2濃度將下降,如果光合速率等于呼吸速率,則玻璃罩內(nèi)CO2濃度將不變,對(duì)照題圖可知,甲在0~30min時(shí)間內(nèi),光合速率大于呼吸速率,在30~70min時(shí)間內(nèi)光合速率等于呼吸速率。

1)突變株(乙)發(fā)生基因突變后會(huì)影響葉綠素的合成,這說明基因可通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

2)由分析可知,在實(shí)驗(yàn)期間,正常植株(甲)能固定CO2的時(shí)間段為070min。

3)第0~20min突變株(乙)凈光合平均速率比正常植株(甲)低,原因可能是突變株(乙)葉綠素含量低。為驗(yàn)證該假設(shè)是否正確,依據(jù)葉綠素主要吸收紅光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光的原理,分別提取植株甲、乙的光合色素,通過對(duì)比二者對(duì)紅光的吸收率來(lái)推算葉綠素含量,以排除對(duì)比另一種光的吸收率時(shí)類胡蘿卜素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。

4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得植株甲、乙的呼吸速率相同,但據(jù)圖曲線變化可知,植株甲在實(shí)驗(yàn)期間積累的有機(jī)物更多,能維持更久的生命,所以若停止光照,最先死亡的植株可能是乙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖顯示了細(xì)胞的部分質(zhì)膜(細(xì)胞膜)及其周圍物質(zhì),下列關(guān)于其中符號(hào)的描述中,不正確的是

A.○可表示囊泡,包裹著大分子或顆粒從細(xì)胞內(nèi)釋放出來(lái)

B.◆可表示信號(hào)分子,據(jù)圖分析,該物質(zhì)很可能不能穿過細(xì)胞膜

C.Y 可表示糖蛋白,可將細(xì)胞膜一側(cè)的信號(hào)傳遞到另一側(cè)

D.=可表示磷脂雙分子層,是膜的主要成分,具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓖麻種子的胚乳組織中的脂肪含量為種子的70%,為探究該植物種子萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,結(jié)果如下圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖甲中脂肪含量下降的原因是脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為蔗糖、葡萄糖

B.圖乙中第7~10天萌發(fā)種子(含幼苗)干重的下降有利于促進(jìn)種子的萌發(fā)

C.圖乙中,前7天干重在增加,導(dǎo)致干重增加的主要元素是碳

D.向萌發(fā)第10天的種子勻漿中滴加本尼迪特試劑,經(jīng)水浴加熱,勻漿會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某種大型鳥類遷入某島嶼后一段時(shí)間內(nèi)的變化情況,下列敘述正確的是(

A.5年比第6年的種群密度大

B.1年至第7年λ值先增加后減小

C.5年至第6年的出生率小于死亡率

D.1年至第7年種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為應(yīng)對(duì)“垃圾圍城”危機(jī),很多省市對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類管理。下列敘述正確的是(

A.垃圾分類處理實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用

B.微生物能分解垃圾,說明城市生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力

C.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染,降低了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D.這些措施有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA含量的變化(甲曲線)及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.BC過程中,DNA含量的變化是由于染色體復(fù)制

B.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C.CDDH對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,下列分析正確的是(

A.途徑屬于血糖調(diào)節(jié),胰島 B 細(xì)胞上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B.途徑屬于體溫調(diào)節(jié),激素 B 是促甲狀腺激素

C.途徑屬于水鹽平衡調(diào)節(jié),激素 D 是垂體合成和釋放的

D.激素 A、C、D 都能定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖 1 為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,A、a、B、b、C、c 分別表示染色體;圖 2 表示該動(dòng) 物某種細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是( )

A. a 和 B 染色體可能會(huì)發(fā)生交叉互換

B. 若圖 1 中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖 2 中的 d 時(shí)期,則 m 所代表的數(shù)值是 1

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有 2 個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在最適條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系,有關(guān)分析正確的是

A. ab段限制催化效率的主要因素是麥芽糖酶量

B. 若溫度上升5℃,b點(diǎn)向下方移動(dòng)

C. 減少麥芽糖量,c點(diǎn)的催化速率一定下降

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苓x用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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